O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este prin crearea de scenarii care examineaza ton, Word Choice, Imagery, Stil, și Tema. Această activitate este menționată cu acronimul „ TWIST “. Intr-o intorsatura, elevii se concentreze pe un anumit paragraf sau câteva pagini, să se uite mai adânc în sensul autorului.
Folosind textul integral al „O, căpitane! Căpitanul meu!“, Sau doar o singură strofă, elevii pot descrie, să descrie și să analizeze modul în care elementele poetice lucrează împreună pentru a crea un mesaj central sau temă.
| T |
TON | Distressed: Difuzorul se luptă pentru a procesa moartea eroului său. El este copleșit de durere și șoc. |
|---|---|---|
| W |
ALEGEREA CUVANTULUI | O, inimă! inima! inima !, sângerare, rece, mort, palid, încă, nici un puls, îndoliat benzii de rulare, căzut |
| eu |
IMAGINI | „O picături de sângerare roșu ...“ |
| S |
STIL | Fiecare strofă opt-line este împărțit în două părți distincte. Primele patru linii sunt lungi și laudă realizările lui Lincoln. Ultimele patru linii sunt scurte și să dea descrieri agitate momente moarte a lui Lincoln. |
| T |
TEMĂ | detresă Difuzorul este făcută mai mare de eroismul căpitanului. Aceasta transmite o temă despre a onora eroii noștri căzuți. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Se efectuează o analiză a unei selecții TWIST de la „O, Căpitane! Căpitanul meu!“. Amintiți - vă că TWIST standuri pentru Tone, Word Choice, Imagery, Style, Tema.