Utopic / dystopică literatura este un sub-gen în creștere rapidă de ficțiune populare. Autorii folosesc adesea utopii pentru a transmite un mesaj despre lumea în care trăim astăzi.
Distopii sunt societăți extrem de eronate. În acest gen, setarea este adesea o societate căzută, care apare de obicei după un război la scară mare, sau un alt eveniment oribil, care a provocat haos în fosta lume. În multe povești de acest haos dă naștere unui guvern totalitar, care preia controlul absolut. Defectele în acest fel de distopii centru în jurul valorii de opresiune și restricțiile privind libertatea de către autoritățile centrale. Lordul muștelor are unele dintre aceste caracteristici, dar aspectele înspăimântătoare sunt la fel de mult în defalcare a societății, deoarece puterea copleșitoare a unei autorități centrale.
Pentru mai multe informații și elemente ale acestui gen vezi articolul nostru: „ Predarea Dystopia “.
Inițial, cochilia a fost folosit pentru a păstra ordinea, menține izbucniri la întâlniri, și să permită fiecărei persoane o șansă de a vorbi. Jack devine mai puternic, el îl folosește pentru a reduce la tăcere pe alții și de a amplifica gândurile și ideile sale.
În poveste, Ralph a fost inițial ales pentru a fi lider. Cu toate acestea, încă de la început a fost Jack, care a avut într-adevăr de control prin utilizarea lui dictatoriale de frică. El a permis Ralph să-și asume o anumită putere, deoarece băieții mai tineri l-au ascultat. Cu toate acestea, până la sfârșitul anului, Jack corupt toți băieții.
Jack este nemilos cu oricine care nu este de acord cu el. El pedepsește neascultarea cu asprime, și chiar și torturează doi băieți tineri, până când se supună autorității sale. Această brutalitate este ceea ce permite Roger de a ucide Piggy.
Jack a susținut mai mult control, el ar sărbători băieții constrânse care au intrat în tabără războinic prin pictura fețele lor ca niște sălbatici, la fel ca și lui!
La începutul romanului, Piggy și Ralph înota într-o laguna de cristal albastru, care pare a fi o grădină arhetipală a Edenului. Nu există adulți, nici reguli, un loc aparent perfect pentru băieți tineri. Pe măsură ce povestea progresează, frumusețea insulei este umbrită de rău și haosul care depășește băieții și ordine este pierdut definitiv.
Jack reguli de frică. Ideea că băieții cred că ei sunt de un monstru stalked insulă îl ajută să mențină acest control. Frica lor provoacă mai mult haos ca Jack promite să-l omoare fiara, o tactica pe care el folosește un câștig mai multă putere prin asigurarea protecției.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cele șase elemente ale unui distopie în Domnul muștelor.
Începeți prin a explica elevilor conceptul de distopie. Evaluați cunoștințele lor anterioare și construiți prelegerea pe baza acestor informații. Implicați elevii folosind un vocabular interesant și captați-le interesul menționând câteva cărți și filme distopice populare.
Profesorii pot aranja o sesiune de film în care elevii pot alege un film distopic pe care îl vor viziona și analiza în clasă. Deoarece lumile distopice și utopice sunt de obicei fictive, elevii își pot folosi imaginația și pot prezenta analize creative.
Discutați fiecare element prin care sunt indicate în detaliu lumile distopice. Elevii pot discuta mai întâi despre elementele pe care le pot viziona filmul mai târziu pentru o analiză mai bună și mai cuprinzătoare cot la cot. Încurajați elevii să ia notițe în timp ce vizionează filmul și să potrivească evenimentele cu elemente pentru discuții mai târziu.
Relaționați aspectele societății distopice cu afacerile curente sau cu cazurile trecute ale guvernelor represive. Acest lucru le permite elevilor să vadă valoarea și semnificația înțelegerii conceptelor distopice. Ei pot analiza, de asemenea, obiectivele și lecțiile morale din spatele studiului ficțiunii distopice.
Cereți elevilor să scrie o poveste fictivă care să încorporeze elementele unei lumi distopice. Dacă elevii pot folosi aceste elemente pentru a scrie o poveste eficientă, le-ar îmbunătăți abilitățile de aplicare și de scriere creativă. Profesorii îl pot transforma și într-o mică competiție și pot oferi un stimulent elevilor cu cea mai bună poveste și încorporare de elemente.
Prin căderea progresivă a legii și ordinii, apariția brutalității și violenței și a pierderii civilizației în rândul unui grup de băieți care sunt abandonați pe o insulă pustie, „Lord of the Flies” înfățișează o societate distopică. Băieții care trebuie să se descurce singuri fără nicio regulă sunt supuși acestei lumi pentru a supraviețui.
Absența controlului adulților, plonjarea băieților în barbarie, predominarea fricii și a violenței, lupta pentru putere și lege și dezintegrarea ordinii și moralității societății sunt doar câteva dintre caracteristicile distopice particulare din „Lord of the Flies”. „care o fac o distopie. Elevii pot analiza analogia interesantă a „Survival of the Fittest” în contextul lumilor distopice.