Folosirea unei diagrame GRAPES pentru a organiza informații despre civilizațiile antice este un instrument util pentru a îmbunătăți analiza studenților asupra caracteristicilor și contribuțiilor unei societăți. Mergând mai departe și incluzând elemente vizuale îi ajută pe elevi să păstreze mai bine detaliile fiecărei categorii. În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen concentrându-se pe economia Indiei Antice . Aceștia ar trebui să se poată concentra asupra modului în care resursele la care a avut acces civilizația au influențat modul în care economia s-a dezvoltat și ce locuri de muncă au existat.
Concentrându-se pe o singură categorie, elevii sunt încurajați să includă mai multe informații și ar trebui să completeze cel puțin trei celule. Elevii se pot uni după ce și-au creat scenariile pentru a împărtăși ceea ce au învățat. Diagrama completă a GRAPES poate fi utilizată ca o evaluare post după ce elevii au prezentat.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen concentrându-vă pe diferitele caracteristici ale economiei sau locurilor de muncă din India antică.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: minimum 3-6 celule care prezintă diferite caracteristici ale economiei Indiei antice. Scene adecvate pentru a ilustra fiecare celulă. 1-3 descriere a frazelor pentru fiecare celulă care demonstrează înțelegerea dvs.
Discutați cu elevii conceptul de civilizație și numeroasele lor aspecte. Profesorii pot folosi cadrul GRAPES pentru a explica diferite aspecte ale oricărei civilizații într-un mod mai ușor. Dați câteva exemple de civilizații vechi și civilizații noi și cereți elevilor să aleagă o civilizație din fiecare categorie pentru a-și compara economiile.
Explicați elevilor cum atât economiile vechi, cât și cele moderne au unele aspecte similare și diferite. De exemplu, agricultura a fost, este și va fi întotdeauna o parte semnificativă a economiei. Cu toate acestea, odată cu introducerea tehnologiei, multe aspecte s-au schimbat, iar acum AI și schimbul de informații joacă un rol semnificativ în creșterea economiei.
Oferiți studenților o imagine de ansamblu clară asupra subiectelor economice pe care ar trebui să le cerceteze și să le analizeze. Rețelele comerciale, ideologiile economice, structurile economice și efectele societale sunt câteva exemple ale acestora. Profesorii pot defini clar aspectele economiilor pe care elevii ar trebui să se concentreze și să le folosească pentru comparație.
Cereți elevilor să facă echipe și să analizeze diferitele aspecte ale economiei în diferite echipe. De exemplu, un grup poate studia industria și agricultura, altul, comerțul și comerțul și așa mai departe. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să se concentreze mai mult pe un aspect și să induce învățarea colaborativă cu ajutorul prezentărilor din diferite grupuri.
Încurajați studenții să ia în considerare sistemele economice în mod critic, punând întrebări care provoacă gândirea. De exemplu, aflați cum rețelele comerciale au afectat schimburile interculturale sau cum productivitatea a fost afectată de îmbunătățirile tehnice. De asemenea, studenții pot conecta acest aspect al civilizației cu alte aspecte pentru a induce abilități de gândire critică.
Cu agricultura servind ca principală industrie, India antică avea o structură economică variată. Comerțul, arta și cele mai vechi procese industriale au fost, de asemenea, prezente. Având în vedere perioada de timp, vechea civilizație indiană a făcut multe progrese în acest aspect fiind prima economie care a cultivat bumbac și a crescut pui.
Construcțiile navale, olăritul, metalurgia și textilele au fost printre industriile înfloritoare ale Indiei antice. Manopera experta a avut o contributie economica majora. Elevii pot analiza contribuțiile vechii civilizații indiene la aceste industrii.
În India antică, agricultura a servit drept fundament al economiei. Pe lângă metodele complexe de irigare, a presupus cultivarea unei varietăți de culturi, inclusiv bumbac, grâu și orez.