Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor analiza o parte din „Drumul care nu este luat . Elevii ar trebui să se gândească la ceea ce înseamnă Frost să spună în aceste rânduri, în termeni mai„ prietenoși cu copiii ”. Elevii vor realiza un storyboard cu 1 celulă, prezentând semnificația partea pe care au ales-o. Profesorii pot alege ca elevii să analizeze diferite părți ale poeziei pentru a extinde sarcina.
Exemple de analiză
„Și amândouă în acea dimineață zăceau în mod egal în frunze pe care niciun pas nu le călcase negru”. Aceasta înseamnă că ambele căi nu fuseseră încă înnămolite de pași.
„Două drumuri divergeau într-o pădure și îmi pare rău că nu am putut călători pe amândouă și să fiu un singur călător, mult timp am stat.” Aceasta înseamnă că au stat mult timp, contemplând ce cale ar trebui să ia.
„Știind totuși cum merge drumul, mă îndoiam dacă ar trebui să mă întorc vreodată”. Vorbitorul spune că cel mai probabil nu vor putea reveni pe celălalt drum, deoarece calea pe care o iau va duce la alte căi, apoi la alte căi și așa mai departe. În cele din urmă vor fi departe de cele două alegeri originale.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Realizați un storyboard cu o singură celulă care analizează și ilustrează o parte a poeziei.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În titlu, scrieți rândul sau rândurile poeziei.
- Ilustrați fiecare exemplu folosind scene, personaje și elemente.
- În caseta de descriere, scrieți ce crezi că înseamnă rândul sau rândurile.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Prezentare Generală a Activității
Pentru această activitate, elevii vor analiza o parte din „Drumul care nu este luat . Elevii ar trebui să se gândească la ceea ce înseamnă Frost să spună în aceste rânduri, în termeni mai„ prietenoși cu copiii ”. Elevii vor realiza un storyboard cu 1 celulă, prezentând semnificația partea pe care au ales-o. Profesorii pot alege ca elevii să analizeze diferite părți ale poeziei pentru a extinde sarcina.
Exemple de analiză
„Și amândouă în acea dimineață zăceau în mod egal în frunze pe care niciun pas nu le călcase negru”. Aceasta înseamnă că ambele căi nu fuseseră încă înnămolite de pași.
„Două drumuri divergeau într-o pădure și îmi pare rău că nu am putut călători pe amândouă și să fiu un singur călător, mult timp am stat.” Aceasta înseamnă că au stat mult timp, contemplând ce cale ar trebui să ia.
„Știind totuși cum merge drumul, mă îndoiam dacă ar trebui să mă întorc vreodată”. Vorbitorul spune că cel mai probabil nu vor putea reveni pe celălalt drum, deoarece calea pe care o iau va duce la alte căi, apoi la alte căi și așa mai departe. În cele din urmă vor fi departe de cele două alegeri originale.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Realizați un storyboard cu o singură celulă care analizează și ilustrează o parte a poeziei.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În titlu, scrieți rândul sau rândurile poeziei.
- Ilustrați fiecare exemplu folosind scene, personaje și elemente.
- În caseta de descriere, scrieți ce crezi că înseamnă rândul sau rândurile.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Descrierile sunt clare și cel puțin două propoziții. | Descrierile pot fi înțelese, dar sunt oarecum neclare. | Descrierile sunt neclare și nu sunt cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă descrierile folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la descrieri, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la descrieri. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Cum să integrați „Drumul neparcurs” într-un curriculum literar tematic despre alegeri și consecințe
Prezentarea Tema și Poemul
Începeți lecția prin implicarea elevilor într-o discuție despre impactul alegerilor în propriile lor vieți, introducând tema generală a alegerilor și a consecințelor. Urmați acest lucru cu o lectură a „Drumul neluat”, încurajând elevii să-și împărtășească gândurile inițiale și să identifice linii specifice care rezonează cu ei, în special în ceea ce privește alegerile.
Analiza Literară Comparată
Introduceți lucrări literare suplimentare care explorează teme similare, cum ar fi fragmente din romane, nuvele sau alte poezii. Împărțiți clasa în grupuri mici, atribuind fiecărui grup un text diferit pentru a-l compara cu poezia lui Frost. Fiecare grup va discuta și va lua notițe cu privire la modul în care textul atribuit descrie alegerile și rezultatele acestora, comparându-l și contrastând cu „The Road Not Taken”.
Prezentări de Grup și Discuții în Clasă
Alocați timp fiecărui grup pentru a-și prezenta analiza comparativă în fața clasei. Încurajează discuțiile interactive, permițând elevilor să pună întrebări și să se bazeze pe prezentările celuilalt. Conduceți o discuție cuprinzătoare în clasă, făcând conexiuni între diferitele texte, poemul lui Frost și experiențele personale ale elevilor cu alegerile.
Exercițiu de Scriere Reflexivă
Încheiați lecția cu un exercițiu de scriere reflexivă. Cereți elevilor să scrie un scurt eseu sau o narațiune personală despre o alegere semnificativă pe care au făcut-o, relaționând-o cu temele discutate. Oferiți elevilor ocazia de a-și împărtăși poveștile cu clasa, promovând un mediu de exprimare personală și empatie.
Întrebări frecvente despre Drumul neluat - Analiză
Care este tema principală din „The Road Not Taken”?
Tema principală a piesei „The Road Not Taken” de Robert Frost se concentrează în jurul conceptului de alegeri și a repercusiunilor acestora în viață. Poemul se adâncește în procesul de luare a deciziilor și incertitudinea inerentă a acestuia și reflectă asupra modului în care alegerile pe care le facem ne pot modela călătoria vieții. Deși este adesea interpretat ca o narațiune despre importanța alegerii unei căi unice sau mai puțin parcurse, poemul explorează, de asemenea, subtil nuanțele regretului, contemplației și tendința umană de a reflecta asupra a ceea ce ar fi putut fi. Abordarea nuanțată a lui Frost lasă poezia deschisă interpretărilor multiple, dar tema centrală rămâne impactul profund al alegerilor noastre și căile pe care decidem să le luăm sau să lăsăm în urmă.
Care este semnificația primului vers al poemului, „Două drumuri divergente într-un pădure galben”?
Linia de deschidere a „Drumul neluat”, „Două drumuri divergente într-un pădure galben”, pregătește scena pentru explorarea poeziei a alegerii și luării deciziilor. Cele „două drumuri” simbolizează căi sau opțiuni divergente în viață, fiecare ducând la rezultate diferite. Imaginile unui „lemn galben” sugerează un decor de toamnă, o perioadă asociată adesea cu schimbarea și tranziția, subliniind și mai mult momentul deciziei cu care se confruntă naratorul. Acest vers introduce metafora centrală a poeziei, drumurile reprezentând alegerile pe care le întâlnim în viața noastră și actul de a ne alege, cu toate îndoielile și posibilitățile sale inerente.
Poemul poate fi interpretat în alte moduri decât concentrarea asupra alegerilor de viață?
În timp ce interpretarea principală a „Drumul neluat” se învârte în jurul temei alegerilor de viață și a consecințelor acestora, poemul se pretează și la alte lecturi. Unele interpretări se concentrează pe conceptul de individualism versus conformism, sugerând că poemul este un comentariu asupra valorii de a lua o cale care este mai puțin convențională. Alții îl văd ca pe o explorare a condiției umane, aprofundând în natura regretului, a introspecției și a complexității psihicului uman. Tonul reflexiv al poemului și finalul ambiguu permit interpretări care ating teme existențiale, cum ar fi căutarea sensului și natura sorții și a destinului. Scrierea subtilă și stratificată a lui Frost deschide astfel poemul către o varietate de interpretări dincolo de răscrucea literală într-un pădure galben.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Drumul nu Este Luat
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
