Prezentare Generală a Activității
Elevii tăi iau decizii în fiecare zi și sperăm că toți au luat decizia de a veni astăzi la clasă. Este posibil să fi fost o „nicio decizie” pentru ei; câțiva oameni diferiți se asigură că sunt zilnic la școală. Există alte două tipuri de decizii: decizii clache și decizii rezonabile. Indiferent dacă își ridică sau nu mâna în clasă este o „decizie rapidă”. Ei trebuie să decidă rapid înainte ca altcineva să ridice mâna. Această decizie este luată de obicei fără a contempla consecințele sau rezultatele. A-și face temele după școală sau în timpul prânzului este o „decizie rezonabilă”. Acest lucru se datorează faptului că își cântăresc opțiunile și aleg cel mai bun rezultat posibil. Ar trebui să-mi fac temele la școală în timp ce mănânc, ca să pot viziona un film mai târziu sau să-l fac noaptea după cină acasă?
În această activitate, elevii vor crea un storyboard care arată cele trei tipuri de decizii. Crearea vizualizărilor îi va ajuta pe studenți să facă conexiuni la conținut și să păstreze informațiile. Dacă le ceri să prezinte deciziile luate astăzi sau în ultimele zile, activitatea va consolida un alt scop de învățare. Faptul că iau decizii în fiecare zi poate ușura presiunea și le poate oferi încredere în luarea acelor decizii mai consecvente, cum ar fi cererea pentru colegii sau refuzul de a cădea în presiunea de la egal la egal.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un storyboard care prezintă exemple din viața reală a celor trei tipuri de decizii.
- Faceți clic pe „Start Assignment”.
- Identificați tipul de decizie din casetele de titlu.
- Creați o imagine cu o decizie recentă pe care ați luat-o în celulă folosind o combinație de scene, personaje și elemente adecvate.
- Descrieți sensul termenului și modul în care este aplicat în celulă.
- Salvați și trimiteți misiunea.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| No Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Snap Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to effectively show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reasonable Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of different types of decisions. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Aptitudini de Luare a Deciziilor
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Prețuri Pentru Școli și Districte
Timp Limitat
Oferta Școlară Introductivă
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
