În această activitate, elevii vor identifica și de a explora o propoziție sau alineat din textul care contribuie la obiectivele discursului și modul în care se conectează la alte părți. Acest exemplu se găsește la începutul discursului și identifică scopul lui Martin Luther King Jr. - pentru a obține libertate și securitate pentru afro-americani.
„Deci, am ajuns să încasez acest cec, un cec care ne va da la cerere bogățiile libertății și securității justiției.“
Trei propoziții în legătură cu această idee în alte părți ale discursului:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
Începeți prin a oferi o prezentare generală a piesei „I Have a Dream” a lui Martin Luther King Jr. Discutați contextul istoric și semnificația acestuia. Introduceți conceptul de dezbatere și explicați cum va fi folosit pentru a explora și analiza diferite paragrafe ale discursului. Conturează regulile dezbaterii, punând accent pe argumentarea respectuoasă și constructivă.
Împărțiți elevii în grupuri și atribuiți fiecărui grup un paragraf diferit din discurs. Oferă-le timp să-și analizeze paragraful, concentrându-se pe conținutul, limbajul și contribuția acestuia la obiectivele generale ale discursului. Încurajați-i să ia în considerare modul în care paragraful lor se leagă de alte părți ale discursului și impactul acestuia asupra audienței. Fiecare grup ar trebui să pregătească argumente despre motivul pentru care paragraful său este esențial pentru impactul discursului.
Instruiți fiecare grup să se pregătească pentru dezbatere prin dezvoltarea unei linii clare de argumentare. Ei ar trebui să adune exemple specifice din text pentru a-și susține punctele. Încurajați-i să anticipeze contraargumentele și să se gândească la cum să le răspundă. Oferiți îndrumări cu privire la tehnici eficiente de dezbatere, cum ar fi prezentarea de dovezi, utilizarea unui limbaj persuasiv și menținerea unui ton respectuos.
Organizați o dezbatere la clasă în care fiecare grup își prezintă analiza și argumentează pentru semnificația paragrafului atribuit. După fiecare prezentare, acordați timp pentru respingeri și întrebări din partea altor grupuri. Facilitați dezbaterea pentru a vă asigura că rămâne concentrată și respectuoasă. Încheiați cu o discuție reflexivă, rugându-le elevilor să împărtășească ceea ce au învățat din exercițiu și cum le-a aprofundat înțelegerea discursului.
Paragrafele introductive din „Am un vis” stabilesc efectiv tonul întregului discurs. Martin Luther King Jr. începe prin a face referire la Proclamația de Emancipare, care ancorează imediat discursul într-un context istoric și subliniază lupta continuă pentru egalitatea rasială. El pictează o imagine a prezentului ca un moment de mare potențial dar și de mare dezamăgire din cauza promisiunilor neîmplinite de libertate și drepturi. Această juxtapunere de speranță și așteptări neîmplinite dă un ton solemn, dar urgent, subliniind necesitatea unei acțiuni imediate. Alegerea cuvintelor făcută de King în aceste paragrafe de deschidere este deliberată și evocatoare, folosind metafore și imagini pentru a atrage publicul în gravitatea situației, pregătindu-i în același timp pentru temele dreptății, unității și speranței care sunt dezvoltate mai târziu în discurs.
Paragrafele finale din „Am un vis” trec de la o reflecție asupra stării actuale a drepturilor civile la o viziune plină de speranță asupra viitorului, inspirând astfel acțiunea. King se încheie cu un vis puternic și viu de armonie și egalitate rasială, pictând o imagine optimistă a unui viitor în care toți oamenii pot trăi împreună în pace. Acest vis nu este prezentat ca o speranță vagă, ci ca un scop concret spre care să ne străduim. Natura repetitivă și ritmică a acestor afirmații finale, combinată cu conținutul lor încărcat emoțional, servește la motivarea audienței. Încheind cu această notă aspirațională, King întărește ideea că mișcarea pentru drepturile civile nu este doar o luptă împotriva opresiunii, ci o călătorie către un viitor comun și mai luminos.
Folosirea de către King a referințelor istorice în „I Have a Dream” sporește semnificativ impactul și credibilitatea discursului. Făcând aluzie la Declarația de Independență și la Constituție, King leagă lupta pentru drepturile civile de principiile fundamentale pe care au fost fondate Statele Unite. Acest lucru nu numai că legitimează obiectivele mișcării, ci și încadrează lupta pentru egalitate ca o împlinire a promisiunilor fundamentale ale Americii. Aceste referințe servesc să reamintească audienței de istoria lungă a luptei pentru libertate și dreptate, dând un sentiment de gravitate și continuitate cuvintelor lui King. Mai mult, evocând idealuri naționale comune, King lărgește atractivitatea mesajului său, ajungând dincolo de publicul imediat pentru a atinge teme universale ale libertății și justiției.