Elevii pot exersa timpurile trecute, prezente și viitoare făcând o diagramă a realizărilor lor în diferite etape ale vieții lor ! Această diagramă simplă permite elevilor să-și exerseze abilitățile de gramatică engleză, împărtășind în același timp despre ei înșiși, precum și despre speranțele și visele lor pentru viitor. Deoarece această activitate are trei celule, este o introducere perfectă în Storyboard Creator sau utilizarea diferitelor timpuri. Elevilor le va plăcea să găsească personaje și scene care să se reprezinte atunci când erau tineri, așa cum sunt acum, și în viitor ca adulți!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care vă arată trecutul, prezentul și viitorul. Descrieți ceea ce faceți în fiecare folosind timpurile verbale corecte pentru trecut, prezent și viitor.
Instrucțiuni pentru elevi:
Începeți lecția prin introducerea sau trecerea în revistă a timpurilor trecute, prezente și viitoare. Folosiți propoziții simple pentru a ilustra fiecare timp, subliniind aspectul de timp asociat fiecăruia. Apoi, introduceți conceptul de diagramă cronologică și explicați cum poate reprezenta diferitele etape ale vieții.
Rugați elevii să facă brainstorming evenimente semnificative din viața lor. Încurajați-i să se gândească la realizările trecute (de exemplu, învățarea să meargă pe bicicletă), activitățile prezente (de exemplu, studiul englezei) și obiectivele sau aspirațiile viitoare (de exemplu, mersul la facultate). Acest pas îi ajută pe elevi să adune conținut pentru graficele lor cronologice.
Oferiți elevilor materiale pentru a-și crea graficele cronologice. Elevii ar trebui să-și traseze evenimentele trecute, prezente și viitoare de-a lungul cronologiei. Încurajați-i să folosească propoziții la timpurile potrivite pentru fiecare eveniment. Această activitate permite elevilor să-și aplice înțelegerea timpurilor într-un mod personal și creativ.
Permiteți elevilor să-și prezinte graficele cronologice în clasă sau în grupuri mici. Încurajați-i să-și explice cronologia, folosind timpurile corecte în timp ce vorbesc despre fiecare eveniment. Această prezentare nu numai că le întărește înțelegerea timpurilor, dar le îmbunătățește și abilitățile de vorbire și ascultare.
Alegerea timpului corect în diferite situații depinde în primul rând de intervalul de timp al acțiunii sau evenimentului pe care îl descrii. Pentru evenimentele trecute, folosiți timpul trecut; pentru acțiunile care au loc în prezent, folosiți timpul prezent; iar pentru evenimente viitoare, folosiți timpul viitor. Contextul dictează adesea timpul: folosiți timpul trecut pentru acțiuni sau evenimente finalizate care au avut loc la un anumit moment din trecut, timpul prezent pentru acțiuni curente, rutine obișnuite sau adevăruri generale și timpul viitor pentru acțiuni sau evenimente care sunt planificat sau de așteptat să se întâmple. Complexitatea crește odată cu aspectele perfecte și continue, care adaugă straturi de sens în ceea ce privește finalizarea sau durata acțiunilor. De exemplu, utilizați prezentul perfect pentru acțiunile care au început în trecut și continuă până în prezent, iar viitorul continuu pentru acțiunile care vor avea loc într-un anumit moment în viitor.
Verbele neregulate afectează în mod semnificativ utilizarea timpului, deoarece nu urmează modele standard de conjugare, în special în formele de participiu trecut și trecut. De exemplu, timpul trecut al lui „du-te” este „a mers”, nu „a mers”. Această neregulă necesită memorare și practică, deoarece utilizarea formei incorecte poate duce la neînțelegeri. În cazul timpurilor perfecte, cunoașterea formei participiului trecut este crucială, deoarece este folosită cu verbe auxiliare pentru a construi aceste timpuri (de exemplu, „am văzut”, nu „am văzut”). Verbele neregulate sunt o sursă comună de erori pentru cei care învață limba engleză, necesitând atenție și practică suplimentară.
Expresiile de timp sunt indicatori cheie care ajută la determinarea timpului potrivit. Expresii precum „ieri”, „săptămâna trecută” sau „în 2010” semnalează de obicei timpul trecut, în timp ce „acum”, „în prezent” sau „în momentul de față” indică timpul prezent. Pentru viitor, sunt folosite expresii precum „mâine”, „anul viitor” sau „în viitor”. Expresiile de timp pot fi deosebit de utile la timpurile complexe; de exemplu, „pentru” și „din moment” sunt adesea folosite cu prezentul perfect pentru a indica durata de la trecut până la prezent. Înțelegerea modului în care aceste expresii se aliniază cu diferite timpuri este crucială pentru o comunicare precisă și clară în limba engleză.