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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade Accordion Arrow

Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado a Wringer de Jerry Spinelli. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos, a critério do professor. Cada célula conterá uma palavra, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.


Exemplos de vocabulário de Wringer

  • Baioneta: a faca na ponta de um rifle, destinada a esfaquear ou matar em caso de combate corpo a corpo.
  • confundir: ser confuso ou perplexo para
  • Beeline: a rota mais direta
  • grito: grite bem alto e sem restrição
  • confuso: seja um mistério para
  • carcaça: o cadáver de um animal
  • xadrez: padronizado com quadrados alternados de cores
  • cobiçado: muito desejado
  • fenda: uma pequena abertura ou fenda
  • encolher-se: recue , como no caso de medo, dor ou constrangimento
  • corvo: gabar-se abertamente ou insistir com satisfação
  • dois : dois
  • destroços: os destroços flutuantes de um navio
  • desfiado: desgastado ou esfarrapado ao longo das bordas
  • brincadeira: brincar ruidosamente
  • fuzilaria: rápida descarga simultânea de armas de fogo
  • desengonçado: alto, magro e desajeitado
  • boquiaberto: olhe com espanto
  • inscrição: letras gravadas ou esculpidas em algo
  • jabber: fale de maneira barulhenta, excitada ou declamatória
  • lob: impulsionar em um arco alto
  • cornija: uma prateleira que se projeta da parede acima da lareira
  • atirador: alguém hábil em tiro
  • beliscar: dê uma pequena mordida afiada em
  • poleiro: sente-se, como em um galho
  • poleiro: sentar, descansar ou acomodar-se, como em um galho ou poleiro
  • silhueta: um contorno de um objeto sólido projetado por sua sombra
  • esnobe: excessivamente vaidoso ou arrogante
  • estupendo: tão grande em tamanho, força ou extensão que suscita admiração
  • rajada: faça ruídos agudos e barulhentos
  • acelerador: mate apertando a garganta de para cortar o ar
  • torcer: torcer e pressionar para fora da forma


Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Data de vencimento:

Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o vocabulário chave do livro.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos do vocabulário que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
  4. Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.

Requisitos: Deve ter 3 termos de vocabulário, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Atribuição de Vocabulário Visual
Defina, ilustre e dê uma frase de exemplo para quaisquer cinco palavras do vocabulário.
Proficiente Emergente Começo
Definição
A definição está correta.
A definição está parcialmente correta.
A definição está incorreta.
Visualizações
As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário.
As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender.
As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário.


Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal relacionado a Wringer de Jerry Spinelli. Os alunos criarão um mapa de aranha de 3 a 5 termos, a critério do professor. Cada célula conterá uma palavra, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.


Exemplos de vocabulário de Wringer

  • Baioneta: a faca na ponta de um rifle, destinada a esfaquear ou matar em caso de combate corpo a corpo.
  • confundir: ser confuso ou perplexo para
  • Beeline: a rota mais direta
  • grito: grite bem alto e sem restrição
  • confuso: seja um mistério para
  • carcaça: o cadáver de um animal
  • xadrez: padronizado com quadrados alternados de cores
  • cobiçado: muito desejado
  • fenda: uma pequena abertura ou fenda
  • encolher-se: recue , como no caso de medo, dor ou constrangimento
  • corvo: gabar-se abertamente ou insistir com satisfação
  • dois : dois
  • destroços: os destroços flutuantes de um navio
  • desfiado: desgastado ou esfarrapado ao longo das bordas
  • brincadeira: brincar ruidosamente
  • fuzilaria: rápida descarga simultânea de armas de fogo
  • desengonçado: alto, magro e desajeitado
  • boquiaberto: olhe com espanto
  • inscrição: letras gravadas ou esculpidas em algo
  • jabber: fale de maneira barulhenta, excitada ou declamatória
  • lob: impulsionar em um arco alto
  • cornija: uma prateleira que se projeta da parede acima da lareira
  • atirador: alguém hábil em tiro
  • beliscar: dê uma pequena mordida afiada em
  • poleiro: sente-se, como em um galho
  • poleiro: sentar, descansar ou acomodar-se, como em um galho ou poleiro
  • silhueta: um contorno de um objeto sólido projetado por sua sombra
  • esnobe: excessivamente vaidoso ou arrogante
  • estupendo: tão grande em tamanho, força ou extensão que suscita admiração
  • rajada: faça ruídos agudos e barulhentos
  • acelerador: mate apertando a garganta de para cortar o ar
  • torcer: torcer e pressionar para fora da forma


Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Data de vencimento:

Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o vocabulário chave do livro.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos do vocabulário que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
  4. Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.

Requisitos: Deve ter 3 termos de vocabulário, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Atribuição de Vocabulário Visual
Defina, ilustre e dê uma frase de exemplo para quaisquer cinco palavras do vocabulário.
Proficiente Emergente Começo
Definição
A definição está correta.
A definição está parcialmente correta.
A definição está incorreta.
Visualizações
As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário.
As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender.
As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário.


Como Diferenciar Aulas de Vocabulário

1

Avaliando a Proficiência de Vocabulário dos Alunos

Comece conduzindo uma pré-avaliação para avaliar a proficiência de vocabulário atual dos alunos. Pode ser um breve teste de vocabulário ou uma discussão informal sobre a familiaridade com certas palavras. Identifique os alunos que podem precisar de apoio adicional no desenvolvimento de suas habilidades de vocabulário e aqueles que estão prontos para desafios de vocabulário mais avançados.

2

Seleção e Diferenciação de Vocabulário

Com base nos resultados da pré-avaliação, diferencie as palavras do vocabulário da lição em três níveis: básico, intermediário e avançado. Selecione um conjunto de palavras básicas para alunos que necessitam de suporte adicional, palavras intermediárias para a maioria da turma e palavras avançadas para aqueles que estão prontos para um desafio maior. Certifique-se de que as palavras do vocabulário sejam relevantes para "Wringer" e estejam alinhadas com o texto.

3

Atividades Diferenciadas de Vocabulário

Divida a turma em três grupos, cada um focado em um nível diferente de vocabulário. Para o nível básico, forneça definições simplificadas e frases contextuais para as palavras escolhidas. Envolva os alunos em atividades como cartões, exercícios de correspondência ou jogos de palavras para reforçar sua compreensão. Para o nível intermediário, ofereça definições padrão e frases contextuais. Incentive os alunos a criar cartões de vocabulário, usar as palavras em frases ou participar de testes de vocabulário. Para o nível avançado, desafie os alunos com definições e frases contextuais mais complexas. Atribua-lhes tarefas como criar suas próprias frases usando as palavras, explorar sinônimos e antônimos ou discutir as implicações das palavras no contexto do romance.

4

Monitoramento e Avaliação

Durante a aula de vocabulário, circule entre os grupos para fornecer apoio, esclarecimento e orientação conforme necessário. Após as atividades diferenciadas, faça uma avaliação formativa para verificar a compreensão dos alunos sobre as palavras do vocabulário. Isso pode ser na forma de um questionário, uma discussão ou reflexões escritas, dependendo do nível. Forneça feedback a cada grupo com base em seu desempenho e ofereça suporte adicional ou oportunidades de enriquecimento para maior desenvolvimento de vocabulário.

Perguntas frequentes sobre o vocabulário do Wringer

Quais são algumas palavras ou frases-chave do vocabulário em "Wringer" que são importantes para a compreensão da história?

Em "Wringer", diversas palavras e frases do vocabulário são cruciais para a compreensão da narrativa e seus temas. Palavras como “espremedor”, “pombo”, “tradição”, “conformidade” e “pressão dos pares” são essenciais porque sustentam os conflitos e dilemas centrais da história. Compreender esses termos é fundamental para compreender a tensão entre as crenças pessoais de Palmer e os costumes da cidade, que está no cerne da trama do romance. Além disso, palavras relacionadas aos temas de moralidade, individualidade e compaixão, como “dilema moral” e “simpatia”, são significativas para apreciar o desenvolvimento do personagem e as escolhas morais que impulsionam a progressão da história.

Como o conceito de conformidade em “Wringer” se relaciona com a linguagem usada no livro?

O conceito de conformidade em “Wringer” está intrinsecamente ligado à linguagem empregada ao longo do romance. Palavras e frases associadas à pressão dos colegas, como "encaixar-se", "seguir a multidão" e "normas" são recorrentes, refletindo a intensa pressão social sobre Palmer para se conformar à tradição da cidade de se tornar um "espremedor". A linguagem reforça a ideia de que a conformidade é uma força predominante na comunidade e sublinha a luta interna de Palmer para se conformar ou afirmar a sua individualidade. Serve para destacar a tensão entre as expectativas sociais e as convicções pessoais, que é um tema central do livro.

Quais são algumas maneiras criativas de incorporar elementos artísticos e narrativos em atividades de vocabulário baseadas em storyboard para este romance?

As atividades de vocabulário baseadas em storyboard para "Wringer" oferecem uma oportunidade de infundir criatividade e expressão artística no processo de aprendizagem. Uma abordagem criativa é fazer com que os alunos criem storyboards que representem visualmente palavras do vocabulário no contexto de cenas do romance. Por exemplo, os alunos podem representar “espremedor” ilustrando o evento do Dia do Pombo, mostrando os aspectos literais e simbólicos da palavra. Outra ideia é incentivar os alunos a elaborar narrativas curtas ou diálogos que incorporem palavras-chave do vocabulário, promovendo habilidades de contar histórias e reforçando o significado das palavras. Além disso, os alunos podem criar storyboards que retratam as dimensões emocionais e morais de palavras como “conformidade” ou “simpatia”, mostrando o impacto desses conceitos nos personagens e no enredo. Estas atividades interativas e artísticas não só aprofundam a compreensão do vocabulário, mas também aumentam o envolvimento com o romance.




Atribuições da Imagem
  • • johnthan • Licença Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)

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