Visão Geral da Atividade
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pela sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema de Robert Frost “The Road Not Taken” .
Exemplo TWIST para “A estrada não tomada”
| T |
TOM | O tom deste poema é contemplativo, o que significa que o orador está refletindo e se tornando nostálgico ao considerar o caminho a seguir. O poema tem um temperamento quase sentimental. |
|---|---|---|
| C |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Frost usa bastante a linguagem figurativa neste poema. Um exemplo de metáfora é a bifurcação na estrada, que é uma metáfora para tomar uma decisão sobre a vida. |
| eu |
IMAGENS | Obviamente, o poema se passa na floresta. Frost mostra que provavelmente é outono, descrevendo as estradas como amarelas com folhas e grama. |
| S |
ESTILO | Este poema tem 4 estrofes, cada uma com 5 linhas. O esquema de rima é ABAAB, o que significa que a primeira, a terceira e a quarta linhas rimam e a segunda e a quinta linhas rimam. |
| T |
TEMA | O tema deste poema é que as pessoas sempre são confrontadas com escolhas na vida e, em última análise, são definidas por essas escolhas. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST do poema "The Road Not Taken".
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância do significado de cada imagem.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Uma maneira eficaz de envolver seus alunos é por meio da criação de storyboards que examinam Tom, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema. Esta atividade é conhecida pela sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos se concentram em um parágrafo específico ou em algumas páginas, para examinar mais profundamente o significado do autor. Para esta atividade, os alunos criarão um storyboard de 5 células, ilustrando cada letra do TWIST para o poema de Robert Frost “The Road Not Taken” .
Exemplo TWIST para “A estrada não tomada”
| T |
TOM | O tom deste poema é contemplativo, o que significa que o orador está refletindo e se tornando nostálgico ao considerar o caminho a seguir. O poema tem um temperamento quase sentimental. |
|---|---|---|
| C |
ESCOLHA DE PALAVRAS | Frost usa bastante a linguagem figurativa neste poema. Um exemplo de metáfora é a bifurcação na estrada, que é uma metáfora para tomar uma decisão sobre a vida. |
| eu |
IMAGENS | Obviamente, o poema se passa na floresta. Frost mostra que provavelmente é outono, descrevendo as estradas como amarelas com folhas e grama. |
| S |
ESTILO | Este poema tem 4 estrofes, cada uma com 5 linhas. O esquema de rima é ABAAB, o que significa que a primeira, a terceira e a quarta linhas rimam e a segunda e a quinta linhas rimam. |
| T |
TEMA | O tema deste poema é que as pessoas sempre são confrontadas com escolhas na vida e, em última análise, são definidas por essas escolhas. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma análise TWIST do poema "The Road Not Taken".
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância do significado de cada imagem.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergentes 27 Points | Início 22 Points | Tente Novamente 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Análise TWIST | Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto. | A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada. | A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado. | Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise. |
| Descrições | As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística. | A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado. | Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa. | As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões. | As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão. | Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão. |
Como ensinar análise TWIST 'The Road Not Taken' usando storyboards
Introdução à Análise TWIST
Comece a lição introduzindo o conceito de Análise TWIST. Explique cada componente: tom, escolha de palavras, imagens, estilo e tema. Forneça exemplos para cada elemento de um poema diferente para ilustrar o conceito. Discuta brevemente "O caminho não percorrido" para definir o contexto.
Leitura e Discussão em Grupo
Peça aos alunos que leiam “O caminho não percorrido” em voz alta, individualmente ou em grupos. Facilite uma discussão sobre suas impressões iniciais, focando nos aspectos relacionados ao TWIST. Faça perguntas orientadas para incentivar os alunos a pensar profundamente sobre cada elemento do poema (por exemplo, “Que palavras Frost escolhe que se destacam para você e por quê?” ou “Que sentimentos você acha que o tom do poema transmite?”).
Criação de Storyboard
Apresente a atividade de storyboard. Cada aluno criará um storyboard de 5 células, com cada célula representando um elemento do TWIST. Demonstre como criar uma célula usando um exemplo de um poema ou outro texto. Dê tempo aos alunos para trabalharem em seus storyboards, usando os materiais físicos fornecidos ou o software digital. Circule pela sala, oferecendo assistência e respondendo perguntas enquanto os alunos trabalham.
Apresentação e Reflexão
Peça aos alunos que apresentem seus storyboards para a turma ou em pequenos grupos. Incentive os alunos a explicarem a sua interpretação e como representaram cada elemento TWIST no seu storyboard. Conclua com uma discussão reflexiva, perguntando aos alunos o que aprenderam sobre o poema através desta atividade e como isso pode mudar a sua compreensão de outras obras literárias.
Perguntas frequentes sobre a análise TWIST do caminho não percorrido
Qual é o verdadeiro significado de "The Road Not Taken"?
O verdadeiro significado de "The Road Not Taken" de Robert Frost geralmente gira em torno do tema das escolhas e suas consequências na vida. Ao contrário da crença popular de que celebra o individualismo e os benefícios de seguir o caminho menos percorrido, o poema tem mais nuances. Reflete sobre a natureza da tomada de decisões e como as pessoas atribuem retrospectivamente significado às suas escolhas. Frost apresenta uma narrativa contemplativa e um tanto ambígua, onde o orador relembra uma decisão tomada em uma bifurcação. A essência do poema reside na introspecção sobre estas escolhas, sublinhando a ideia de que os caminhos que escolhemos, e talvez igualmente os que não escolhemos, moldam a nossa jornada e identidade.
Como o uso de imagens contribui para o tema do poema?
As imagens em "The Road Not Taken" desempenham um papel fundamental no reforço de seus temas. Frost usa descrições vívidas de um caminho bifurcado em um bosque amarelo para simbolizar as escolhas da vida. As estradas divergentes são mais do que apenas caminhos físicos; eles representam diferentes direções e possibilidades na vida. A "vegetação rasteira" significa as incógnitas e as complexidades das escolhas, enquanto o cenário outonal de bosques amarelos sugere mudança e transição. Através destas imagens, Frost não só pinta uma imagem clara do cenário, mas também impregna o poema com um significado simbólico mais profundo, refletindo sobre a natureza da tomada de decisão e o seu impacto na jornada de vida de alguém.
Como as planilhas podem ser usadas para analisar o tom e a escolha das palavras no poema?
As planilhas podem ser uma ferramenta eficaz para analisar o tom e a escolha das palavras em "The Road Not Taken". Eles podem orientar os alunos através de um exame estruturado do poema, levando-os a identificar e refletir sobre palavras e frases específicas que Frost usa. Por exemplo, as planilhas podem incluir atividades em que os alunos destacam palavras que transmitem o tom contemplativo e introspectivo do poema, ou podem pedir aos alunos que anotem o texto com suas interpretações de como certas escolhas de palavras afetam o significado e o humor. Ao analisar a linguagem do poema e examinar como a escolha das palavras de Frost contribui para o seu tom geral, os alunos podem obter uma compreensão mais profunda de como os poetas elaboram as suas mensagens e evocam emoções através da linguagem. As planilhas também podem incluir questões comparativas que incentivam os alunos a considerar como diferentes escolhas de palavras podem alterar o significado do poema, aumentando assim sua apreciação da técnica poética de Frost.
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A Estrada não Tomada
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