Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos analisarão uma parte de "The Road Not Taken . Os alunos devem pensar sobre o que Frost quer dizer nessas linhas, em termos mais" adequados para crianças ". Os alunos farão um storyboard de 1 célula, descrevendo o significado do parte que eles escolheram. Os professores podem decidir que os alunos analisem diferentes partes do poema para expandir a tarefa.
Exemplos de Análise
"E ambos naquela manhã estavam igualmente em folhas que nenhum passo havia pisado preto." Isso significa que ambos os caminhos ainda não haviam sido enlameados por passos.
"Duas estradas divergiam em uma floresta, e lamento não poder viajar tanto e ser um viajante, por muito tempo." Isso significa que eles ficaram muito tempo pensando em qual caminho deveriam seguir.
"Mesmo sabendo como um caminho leva a outro, duvido que algum dia volte." O palestrante está dizendo que muito provavelmente não será capaz de voltar para a outra estrada, porque o caminho que eles tomarem levará a outros caminhos, e então a outros caminhos, e assim por diante. Eles eventualmente estarão longe das duas escolhas originais.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de célula única que analisa e ilustra uma parte do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Na caixa de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos analisarão uma parte de "The Road Not Taken . Os alunos devem pensar sobre o que Frost quer dizer nessas linhas, em termos mais" adequados para crianças ". Os alunos farão um storyboard de 1 célula, descrevendo o significado do parte que eles escolheram. Os professores podem decidir que os alunos analisem diferentes partes do poema para expandir a tarefa.
Exemplos de Análise
"E ambos naquela manhã estavam igualmente em folhas que nenhum passo havia pisado preto." Isso significa que ambos os caminhos ainda não haviam sido enlameados por passos.
"Duas estradas divergiam em uma floresta, e lamento não poder viajar tanto e ser um viajante, por muito tempo." Isso significa que eles ficaram muito tempo pensando em qual caminho deveriam seguir.
"Mesmo sabendo como um caminho leva a outro, duvido que algum dia volte." O palestrante está dizendo que muito provavelmente não será capaz de voltar para a outra estrada, porque o caminho que eles tomarem levará a outros caminhos, e então a outros caminhos, e assim por diante. Eles eventualmente estarão longe das duas escolhas originais.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Fazer um storyboard de célula única que analisa e ilustra uma parte do poema.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título, escreva a linha ou linhas do poema.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Na caixa de descrição, escreva o que você acha que a linha ou linhas significam.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | As descrições são claras e pelo menos duas frases. | As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras. | As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como integrar 'O caminho não percorrido' em um currículo literário temático sobre escolhas e consequências
Apresentando o Tema e o Poema
Comece a aula envolvendo os alunos numa discussão sobre o impacto das escolhas nas suas próprias vidas, introduzindo o tema abrangente das escolhas e consequências. Em seguida, faça uma leitura de “The Road Not Taken”, incentivando os alunos a compartilhar seus pensamentos iniciais e a identificar linhas específicas que ressoam com eles, especialmente no que diz respeito às escolhas.
Análise Literária Comparada
Apresente obras literárias adicionais que explorem temas semelhantes, como trechos de romances, contos ou outros poemas. Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo um texto diferente para comparar com o poema de Frost. Cada grupo discutirá e tomará notas sobre como o texto atribuído retrata as escolhas e os seus resultados, comparando-o e contrastando-o com "O caminho não percorrido".
Apresentações em Grupo e Discussão em Classe
Reserve tempo para cada grupo apresentar sua análise comparativa à turma. Incentive discussões interativas, permitindo que os alunos questionem e desenvolvam as apresentações uns dos outros. Conduza uma discussão abrangente em classe, estabelecendo conexões entre os diferentes textos, o poema de Frost e as experiências pessoais dos alunos com escolhas.
Exercício de Escrita Reflexiva
Conclua a lição com um exercício de escrita reflexiva. Peça aos alunos que escrevam um pequeno ensaio ou narrativa pessoal sobre uma escolha significativa que fizeram, relacionando-a com os temas discutidos. Proporcione uma oportunidade para os alunos compartilharem suas histórias com a turma, promovendo um ambiente de expressão pessoal e empatia.
Perguntas frequentes sobre O caminho não percorrido - Análise
Qual é o tema principal de "The Road Not Taken"?
O tema principal de "The Road Not Taken" de Robert Frost gira em torno do conceito de escolhas e suas repercussões na vida. O poema investiga o processo de tomada de decisão e sua incerteza inerente e reflete sobre como as escolhas que fazemos podem moldar a jornada de nossa vida. Embora muitas vezes seja interpretado como uma narrativa sobre a importância de escolher um caminho único ou menos percorrido, o poema também explora sutilmente as nuances do arrependimento, da contemplação e da tendência humana de refletir sobre o que poderia ter sido. A abordagem sutil de Frost deixa o poema aberto a múltiplas interpretações, mas o tema central continua sendo o impacto profundo de nossas escolhas e dos caminhos que decidimos seguir ou deixar para trás.
Qual é o significado do primeiro verso do poema, “Duas estradas divergiam em um bosque amarelo”?
A linha de abertura de "The Road Not Taken", "Duas estradas divergiram em um bosque amarelo", prepara o terreno para a exploração do poema sobre a escolha e a tomada de decisão. As “duas estradas” simbolizam caminhos ou opções divergentes na vida, cada uma levando a resultados diferentes. A imagem de um “bosque amarelo” sugere um cenário de outono, época muitas vezes associada a mudanças e transições, enfatizando ainda mais o momento de decisão que o narrador enfrenta. Esta linha introduz a metáfora central do poema, com as estradas representando as escolhas que encontramos em nossas vidas, e o próprio ato de escolher, com todas as suas dúvidas e possibilidades inerentes.
O poema pode ser interpretado de outras maneiras além de focar nas escolhas de vida?
Embora a interpretação principal de "The Road Not Taken" gire em torno do tema das escolhas de vida e suas consequências, o poema também se presta a outras leituras. Algumas interpretações centram-se no conceito de individualismo versus conformidade, sugerindo que o poema é um comentário sobre o valor de seguir um caminho menos convencional. Outros vêem-no como uma exploração da condição humana, investigando a natureza do arrependimento, da introspecção e da complexidade da psique humana. O tom reflexivo e o final ambíguo do poema permitem interpretações que abordam temas existenciais, como a busca de sentido e a natureza do destino e do destino. A escrita sutil e em camadas de Frost abre o poema para uma variedade de interpretações além da encruzilhada literal em uma madeira amarela.
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- 1 Escola
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