O impacto de Napoleão Bonaparte no desenvolvimento da França tem sido objeto de uma vasta quantidade de pesquisas históricas. Esta pesquisa revela Napoleão como um indivíduo com motivações complexas e lutas pessoais. Ele ocupa um lugar de honra na história da França, mas suas ações foram úteis ou prejudiciais?
Para analisar suas ações, os alunos irão criar uma linha do tempo da vida de Napoleão que tenta responder à pergunta: “Napoleão foi um herói ou um vilão?” O cronograma deve incluir:
A linha do tempo deve incluir 8 a 10 células, mas ajuste de acordo com suas necessidades. Use um sistema de codificação de cores nas caixas de texto do título para indicar se você acha que Napoleão está sendo heróico (Azul), vilão (Vermelho) ou uma combinação de ambos (Branco).
Atividade Estendida
Os storyboards que os alunos acabaram de criar podem ser usados como base para um ensaio persuasivo. Os alunos também podem pesquisar a tumba de Napoleão. Os alunos devem usar esta pesquisa para responder à pergunta: “Por que o povo francês construiu uma tumba desse tamanho para Napoleão?”
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie uma linha do tempo da vida de Napoleão e identifique se suas ações o tornam um herói ou um vilão.