Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
"Parando por madeiras em uma noite nevado" Elementos literários
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificação | Dar características humanas a objetos não-humanos ou idéias abstratas | "Ele dá um tremor aos seus sinos de arnês
Perguntar se há algum erro. " |
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "O único outro s ound é o s weep" |
| End Rhyme | Palavras no final de uma linha que rima com palavras no final de outras linhas. | "De quem são estes bosques eu acho que sei .
Sua casa está na aldeia embora ; |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "O bosque é adorável, escuro e profundo," |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | - E milhas para dormir antes de dormir. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de linguagem poética em "Parando por Woods em uma noite de neve".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o uso de elementos literários no poema.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil para atualizar ou introduzir os alunos com palavras técnicas. "Metáfora", "aliteração", "personificação", "imagens", "apóstrofe" e "assonância" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça a seus alunos que façam uma caçada usando o Criador de Storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema. Eles terão uma explosão absoluta e ganhar domínio das palavras.
"Parando por madeiras em uma noite nevado" Elementos literários
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificação | Dar características humanas a objetos não-humanos ou idéias abstratas | "Ele dá um tremor aos seus sinos de arnês
Perguntar se há algum erro. " |
| Aliteração | Repetição de sons de consoantes no começo de palavras em uma frase ou linha | "O único outro s ound é o s weep" |
| End Rhyme | Palavras no final de uma linha que rima com palavras no final de outras linhas. | "De quem são estes bosques eu acho que sei .
Sua casa está na aldeia embora ; |
| Imagens | O uso da linguagem descritiva ou figurativa para criar imagens mentais vivas que apelam para os sentidos | "O bosque é adorável, escuro e profundo," |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | - E milhas para dormir antes de dormir. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco exemplos de linguagem poética em "Parando por Woods em uma noite de neve".
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o uso de elementos literários no poema.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Mais Storyboard That Atividades
Parando por Madeiras em uma Noite Nevado
![Parando por Woods em uma noite de neve por Robert Frost - "parando por bosques em uma noite de neve" análise](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3478985/cell-col-1-row-0-w400.png "Parando por Woods em uma noite de neve por Robert Frost - "parando por bosques em uma noite de neve" análise")
Preços Para Escolas e Distritos
- 1 Escola
- 5 Professores por Um Ano
- 1 hora de PD virtual
Garantia de reembolso de 30 dias • Somente novos clientes • Preço integral após a oferta introdutória • O acesso é por 1 ano civil
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
