A Análise do Tyger | TWIST e Dispositivos Poéticos

"The Tyger" e "O Cordeiro" TWIST Comparação

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Visão Geral da Atividade

Modelo e Instruções de Classe

Rubrica

Visão Geral da Atividade

Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam o tom, a escolha de palavras, as imagens, o estilo e o tema. Esta atividade é referida com a sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos demonstram uma compreensão do modo como os dispositivos poéticos trabalham juntos para transmitir as mensagens do poema. Para esse TWIST, os alunos devem usar o texto completo de “The Tyger”. Para adicionar complexidade à tarefa, você também pode pedir aos alunos que comparem “The Tyger” ao poema de Blake, “The Lamb”. O exemplo de storyboard ilustra essa comparação.

TWIST Exemplo para “The Tyger” e “The Lamb”

		"O Tyger"	"O cordeiro"
T	TOM	Awed e fearful: O orador encontra o tigre e seu criador aterrorizante, mas ele também está impressionado com seu poder	Alegre e reconfortante: O orador descreve a vida idílica do cordeiro e está confiante de que Deus está cuidando do cordeiro
W	ESCOLHA DE PALAVRA	com medo, fogo, desafio, torção, terror, terrores, lanças, lágrimas	cordeiro, deleite, mais suave, brilhante, concurso, alegrar-se, manso, suave, criança, abençoe
Eu	IMAGENS	"Tyger Tyger, queimando brilhante, / Nas florestas da noite ..."	"Cordeirinho ... ofereço-te comida / Pelo rio e o'er o hidromel ..."
S	ESTILO	O poema é uma série de perguntas repetidas feitas em seis estrofes regulares. As questões intensificam a emoção do poema, mas permanecem sem resposta no final do poema.	O poema contém duas estrofes com linguagem simples e sílabas curtas. A primeira estrofe faz uma pergunta e a segunda estrofe responde.
T	TEMA	A incapacidade de responder à pergunta do falante leva a um tema sobre a incapacidade da humanidade de compreender as origens do mal em nosso mundo.	As palavras consoladoras do poema transmitem uma mensagem de que Deus ama e cuida de todas as suas criaturas.

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Modelo e Instruções de Classe

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do Aluno

Realize uma análise de comparação TWIST entre "The Tyger" e "The Lamb". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.

Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
Escolha qualquer combinação de cenas, personagens, itens e texto para representar cada letra de TWIST para cada poema.
Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
Salvar e enviar storyboard para atribuição.

Mais opções

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Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Análise Prosa com TWIST

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Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

TWIST-Tone, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema

TWIST é um acrônimo para uma série de perguntas que se deve fazer quando se analisa um texto, especialmente quando se trabalha com narrativas complexas. Crie um storyboard que analise os principais aspectos do trecho do TWIST, incluindo representações precisas ou interessantes e explicações completas.

	Proficiente 33 Points	Emergentes 27 Points	Início 22 Points	Tente Novamente 17 Points
Análise TWIST	Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.	A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.	A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.	Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.
Descrições	As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.	Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.
Convenções Inglesas	As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.	As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.	As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.	Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.

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Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam o tom, a escolha de palavras, as imagens, o estilo e o tema. Esta atividade é referida com a sigla “ TWIST ”. Em um TWIST, os alunos demonstram uma compreensão do modo como os dispositivos poéticos trabalham juntos para transmitir as mensagens do poema. Para esse TWIST, os alunos devem usar o texto completo de “The Tyger”. Para adicionar complexidade à tarefa, você também pode pedir aos alunos que comparem “The Tyger” ao poema de Blake, “The Lamb”. O exemplo de storyboard ilustra essa comparação.

TWIST Exemplo para “The Tyger” e “The Lamb”

		"O Tyger"	"O cordeiro"
T	TOM	Awed e fearful: O orador encontra o tigre e seu criador aterrorizante, mas ele também está impressionado com seu poder	Alegre e reconfortante: O orador descreve a vida idílica do cordeiro e está confiante de que Deus está cuidando do cordeiro
W	ESCOLHA DE PALAVRA	com medo, fogo, desafio, torção, terror, terrores, lanças, lágrimas	cordeiro, deleite, mais suave, brilhante, concurso, alegrar-se, manso, suave, criança, abençoe
Eu	IMAGENS	"Tyger Tyger, queimando brilhante, / Nas florestas da noite ..."	"Cordeirinho ... ofereço-te comida / Pelo rio e o'er o hidromel ..."
S	ESTILO	O poema é uma série de perguntas repetidas feitas em seis estrofes regulares. As questões intensificam a emoção do poema, mas permanecem sem resposta no final do poema.	O poema contém duas estrofes com linguagem simples e sílabas curtas. A primeira estrofe faz uma pergunta e a segunda estrofe responde.
T	TEMA	A incapacidade de responder à pergunta do falante leva a um tema sobre a incapacidade da humanidade de compreender as origens do mal em nosso mundo.	As palavras consoladoras do poema transmitem uma mensagem de que Deus ama e cuida de todas as suas criaturas.

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Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)

Instruções do Aluno

Realize uma análise de comparação TWIST entre "The Tyger" e "The Lamb". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.

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Escolha qualquer combinação de cenas, personagens, itens e texto para representar cada letra de TWIST para cada poema.
Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
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Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)

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TWIST-Tone, Escolha de Palavras, Imagens, Estilo e Tema

TWIST é um acrônimo para uma série de perguntas que se deve fazer quando se analisa um texto, especialmente quando se trabalha com narrativas complexas. Crie um storyboard que analise os principais aspectos do trecho do TWIST, incluindo representações precisas ou interessantes e explicações completas.

	Proficiente 33 Points	Emergentes 27 Points	Início 22 Points	Tente Novamente 17 Points
Análise TWIST	Cada aspecto do TWIST é analisado cuidadosamente e cuidadosamente. O (s) tom (s) é (são) correctamente identificado (s) e explicado (s) e é apoiado (s) por evidência. A palavra escolha usa uma amostra saudável de palavras do trecho que são carregados com conotação, associações ou impacto emocional. A imagem escolhida destaca impressões de sentido criadas pelo escritor e indica a atitude do autor ou evoca uma reação particular do leitor. O estilo do autor é discutido em termos de linguagem figurativa, ponto de vista, técnicas literárias, pontuação, etc. O tema identificado destaca o significado da passagem e oferece insight, e é apoiado por evidências do texto.	A maioria dos aspectos do TWIST são analisados minuciosamente e cuidadosamente. Ao discutir os aspectos, o estudante pode ter esquecido a evidência chave, ou podem não ser claros em sua análise. O aluno mostra uma compreensão básica de cada uma das partes do acrônimo, mas pode não aplicá-las totalmente à passagem selecionada.	A maioria dos aspectos do TWIST são fornecidos com evidências básicas e citações da passagem. O aluno pode ser capaz de identificar os elementos corretamente, mas não ser capaz de explicá-los completamente ou revelar insight. A discussão é rudimentar e / ou pode parecer apressado.	Alguns aspectos do TWIST estão ausentes ou são limitados demais para pontuação, ou a maioria dos aspectos do TWIST estão incorretos. O estudante não faz nenhuma tentativa de revelar insight em sua análise.
Descrições	As representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno passou muito tempo, criatividade e esforço em elaborar cuidadosamente cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, ou fornecem uma interpretação visual interessante, criativa ou perspicaz do elemento na passagem. É evidente que o aluno ficou na tarefa e colocar tempo e esforço em elaborar cada descrição artística.	A maioria das representações de cada aspecto do TWIST são precisas para a passagem, mas são mínimas. Pode haver algumas imprecisões ou evidências de que o aluno se desviou da tarefa em questão. O aluno pode não ter prestado muita atenção aos detalhes na elaboração de cada descrição, e pode haver evidência de corrida ou esforço limitado.	Algumas das representações de cada aspecto do TWIST são imprecisas, ausentes ou limitadas demais para pontuação. É evidente que o aluno não colocou muito tempo, esforço e criatividade em elaborar cada descrição artística.
Convenções Inglesas	As ideias são organizadas. Exibe o controle de gramática, uso e mecânica. Mostra uma revisão cuidadosa.	As ideias são organizadas. Contém poucos erros de gramática, uso e mecânica. Mostra algumas revisões.	As ideias são organizadas. Contém erros de gramática, uso e mecânica que interferem na comunicação. Mostra a falta de revisão.	Contém muitos erros de gramática, uso e mecânica; (E / ou) erros interferem seriamente com a comunicação. Mostra a falta de revisão.