Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que retratam a perspectiva de cada personagem em um conto. Examinando a perspectiva de cada personagem, os alunos podem olhar mais profundamente para o significado do autor.
Usando um gráfico T, mostre exemplos do texto do que significa má sorte para dois caracteres. De um lado, mostre exemplos da vida de Lemon e, do outro lado, mostre exemplos de Greg's. Use caixas de descrição para explicar as ilustrações de cada perspectiva ou ponto de vista que você cria.
Clicar em "Usar esta atribuição" copiará o exemplo acima e um modelo em branco na sua conta. Sinta-se à vontade para usá-lo como está ou editá-lo para o nível da sua turma. Imprimi-lo como planilhas para os alunos concluírem durante a leitura é uma maneira rápida e fácil de incorporar essa atividade de storyboard à sua sala de aula.
Perspectivas da má fortuna
A má fortuna do limão
- O filho de Lemon morre na guerra.
- Lemon perdeu sua paixão pelos Blues e acabou sem lar.
A má fortuna de Greg
- Greg não tem permissão para se juntar ao time de basquete da comunidade depois que seu pai é contatado pelo diretor da escola porque Greg está reprovado em sua aula de matemática.
- Greg é punido pelo pai dele.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard descrevendo a perspectiva dos personagens em "The Treasure of Lemon Brown".
- Clique em "Start Assignment".
- Nos títulos, digite a perspectiva de sua escolha para os dois caracteres.
- Na descrição, digite a perspectiva ou o ponto de vista desse caractere.
- Nas células, crie uma ilustração para acompanhar o ponto de vista usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve seu storyboard e dê um título a ele.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que retratam a perspectiva de cada personagem em um conto. Examinando a perspectiva de cada personagem, os alunos podem olhar mais profundamente para o significado do autor.
Usando um gráfico T, mostre exemplos do texto do que significa má sorte para dois caracteres. De um lado, mostre exemplos da vida de Lemon e, do outro lado, mostre exemplos de Greg's. Use caixas de descrição para explicar as ilustrações de cada perspectiva ou ponto de vista que você cria.
Clicar em "Usar esta atribuição" copiará o exemplo acima e um modelo em branco na sua conta. Sinta-se à vontade para usá-lo como está ou editá-lo para o nível da sua turma. Imprimi-lo como planilhas para os alunos concluírem durante a leitura é uma maneira rápida e fácil de incorporar essa atividade de storyboard à sua sala de aula.
Perspectivas da má fortuna
A má fortuna do limão
- O filho de Lemon morre na guerra.
- Lemon perdeu sua paixão pelos Blues e acabou sem lar.
A má fortuna de Greg
- Greg não tem permissão para se juntar ao time de basquete da comunidade depois que seu pai é contatado pelo diretor da escola porque Greg está reprovado em sua aula de matemática.
- Greg é punido pelo pai dele.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard descrevendo a perspectiva dos personagens em "The Treasure of Lemon Brown".
- Clique em "Start Assignment".
- Nos títulos, digite a perspectiva de sua escolha para os dois caracteres.
- Na descrição, digite a perspectiva ou o ponto de vista desse caractere.
- Nas células, crie uma ilustração para acompanhar o ponto de vista usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve seu storyboard e dê um título a ele.
Referência do Plano de Aula
Como analisar diferentes personagens presentes em “O tesouro de Lemon Brown”
Identifique Personagens e Características
Ajude os alunos a identificar os personagens principais presentes na história, como Greg e Lemon Brown. Peça aos alunos que discutam brevemente a personalidade e os traços de caráter de cada personagem. Isso ajudará os alunos a analisar melhor o papel de cada personagem na história.
Discuta a Motivação
Examine as motivações de cada personagem. Quais são os seus desejos ou ambições? Por exemplo, o primeiro objetivo de Greg pode ser localizar uma área pacífica, longe da raiva de seu pai. Peça aos alunos que analisem como essas motivações mudam ao longo da história e o que o autor está tentando alcançar através desses personagens.
Analise o Desenvolvimento do Personagem
Incentive os alunos a analisar como cada personagem muda e cresce ao longo da história. Como muda a percepção de Greg sobre seu pai, por exemplo? Que efeito Lemon Brown tem sobre Greg que exemplifica seu papel de mentor? Os alunos podem criar um gráfico de comparação de caracteres antes e depois para visualizar essa diferença.
Examine o Papel do Simbolismo e dos Temas
Ajude os alunos a examinar se algum caractere serve como símbolo para conceitos ou tópicos mais gerais. Por exemplo, Lemon Brown pode ser visto como uma representação do conhecimento e do valor das experiências de vida. Oriente os alunos a explorar temas e ideias centrais e seu significado para os personagens.
Crie Mapas de Personagens
Ajude os alunos a criar um mapa de personagens para os personagens presentes na história. Isso ajudará os alunos a resumir todos os aspectos da discussão que foram abordados até agora e a criar uma representação visual dos personagens. Os alunos também podem compreender as relações e interações entre diferentes personagens usando este mapa.
Perguntas frequentes sobre como comparar perspectivas em “O Tesouro de Lemon Brown”
Como a comparação dos pontos de vista dos personagens pode tornar a história mais interessante para os leitores?
Os leitores podem aprender mais sobre as motivações, sentimentos e crenças dos personagens contrastando seus pontos de vista. Ele esclarece como vários eventos moldam as perspectivas das pessoas. Analisar as perspectivas em “O Tesouro de Lemon Brown” também nos ajuda a mergulhar fundo na mente do autor e em sua análise de perspectivas.
Que diferenças existem entre as opiniões de Greg e Lemon Brown sobre tesouros pessoais?
Os tesouros pessoais são percebidos de forma diferente por Greg e Lemon Brown. Inicialmente, Greg os percebe como itens tangíveis, como dinheiro ou joias. Ao contrastar os seus pontos de vista, podemos ver como o tesouro nem sempre tem a ver com bens materialistas, mas também com memórias e experiências.
De que forma o ponto de vista de Greg muda à medida que a narrativa chega ao fim?
O desenvolvimento de Greg é revelado no final da história. Sua visão sobre a família e a riqueza pessoal muda, e ele volta para casa com uma apreciação renovada pelos esforços de seu pai, graças à sabedoria e à sua perspectiva de Lemon.
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