A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Pode evocar emoções, definir humor , contar uma história ou criar um sentimento profundo e universalmente compreendido em seus leitores. Isso faz com que exponham seus elementos e compreendam seu rico significado, comparações e símbolos, ainda mais importantes.
O método TP-CASTT de análise de poesia é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e entender suas partes. Ele ajuda os alunos a descobrir os significados mais profundos dentro de poemas, dando-lhes a confiança para serem auto-educadores. A Análise de Poesia TP-CASTT é uma ordem de operações semelhante ao PEMDAS para matemática. Ele pede que os alunos listem os itens em ordem seqüencial e respondam às perguntas com base na leitura do poema.
| T |
TÍTULO | O título será sobre um pássaro preto e a má sorte que ele trará. |
|---|---|---|
| P |
PARÁFRASE | Um homem perde alguém que amava, chamado Lenore. Ele está arrasado. Uma noite, em dezembro, enquanto está sentado em seu quarto, ele ouve uma batida. Um corvo o visita. Isso o deixa irritado quando diz que ele nunca mais verá Lenore. |
| C |
CONOTAÇÃO | O homem está severamente deprimido e está preso em sua dor. |
| UMA |
ATITUDE / TONE | Poe usa palavras como 'chamber', 'ponder', 'weary', 'bleak', 'ghosts' e 'brasas' para fazer os mortos ganharem vida. Essas palavras são deprimentes e melancólicas. |
| S |
SHIFTS | Uma mudança ocorre quando o orador pergunta ao corvo se ele verá Lenore novamente. Isso mostra sua raiva com o pássaro, a quem ele expulsa. |
| T |
TÍTULO | Depois de ler o poema, meu título estava parcialmente correto. O poema era sobre um corvo, mas ele representava tristeza e morte. |
| T |
TEMA | Uma interpretação do tema: embora a morte seja dolorosa e triste, não se deve insistir nela ou consumir uma. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Realizar uma análise TPCASTT de "The Raven". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
Ajude os alunos a aprender sobre os vários componentes do poema, como temas, personagens, simbolismo e estilo do poeta. Isso ajudará os alunos a prever quaisquer dúvidas.
Peça aos alunos que listem quaisquer dúvidas que tenham sobre o poema, seus temas, personagens ou até mesmo o autor. Os professores podem dar aos alunos vinte minutos dentro da classe para responderem a essas perguntas e os alunos podem olhar novamente para o poema e lê-lo mais uma vez para verificar se eles têm alguma confusão.
Divida a classe em dois grupos. Certifique-se de que ambos os grupos tenham membros iguais. Peça a ambos os grupos que escrevam as suas perguntas numa página cada. Os professores podem então pedir aos grupos que troquem as suas perguntas com o outro grupo. Dê a cada grupo quinze minutos para responder às questões do outro grupo. Os alunos podem usar fontes primárias ou qualquer outro material disponível para responder às perguntas.
Um aluno de cada grupo pode subir ao palco, um por um, e responder a 2 a 3 perguntas do outro grupo. Isso ajudará os alunos a responder a todas as questões e não deixará espaço para qualquer confusão. Também induzirá um ambiente de aprendizagem colaborativo onde os alunos aprendem com a ajuda uns dos outros.
Depois que os alunos terminam a apresentação, os professores podem responder a quaisquer perguntas que os alunos não conseguiram responder ou às quais deram uma resposta errada. Aprecie os alunos pelo seu trabalho e dê-lhes feedback encorajador para manter a motivação.
Ocasionalmente, reformule as principais questões levantadas na discussão. Isso garante que todos estejam de acordo e serve para reforçar ideias-chave. Dê aos alunos a oportunidade de considerar o que descobriram durante o período de perguntas e respostas.
Alguns temas principais em "The Raven" incluem a natureza inevitável da tristeza, pesar, perda e desespero. Os alunos podem investigar como o poema desenvolve esses tópicos ao longo do tempo. Os alunos também podem analisar o impacto ou o papel destes temas em comparação com outros elementos do poema.
Seguindo a análise TP-CASTT, os professores podem pedir aos alunos que escrevam uma análise que compare e contraste um poema com outro, façam ilustrações de suas análises, ou mesmo produzam um poema totalmente original e inspirado em “O Corvo”.