Visão Geral da Atividade
Os conflitos literários são um elemento importante frequentemente ensinado durante as unidades ELA. O storyboard é uma excelente maneira de focar nos tipos de conflito literário.
Usando um storyboard tradicional de três células com títulos e descrições, os alunos podem identificar três tipos diferentes de conflito descritos no texto. Em seguida, eles podem representar visualmente um exemplo de cada conflito, junto com uma explicação da cena e como ela se encaixa na categoria específica de conflito. Os alunos podem rotular cada tipo na célula do título e descrever como ele é mostrado na célula da descrição.
No storyboard de exemplo acima, cada célula contém um tipo particular de conflito. O tipo de conflito é exibido e representado visualmente com uma explicação da cena e como ela se encaixa na categoria específica de conflito.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo:
Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em The Crucible
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Identificar conflitos em The Crucible .
- Categorize cada conflito como Personagem vs. Personagem, Personagem vs. Eu, Personagem vs. Sociedade, Personagem vs. Natureza, Personagem vs. Sobrenatural ou Personagem vs. Tecnologia .
- Ilustre os conflitos nas celas, usando personagens da história.
- Escreva uma breve descrição do conflito abaixo da célula.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Tente Novamente | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | O aluno identifica conflitos importantes corretos e usa evidência textual forte e clara para apoiar a escolha. | O aluno identifica o conflito principal correto e usa poucos ou detalhes pouco claros para apoiar sua escolha. | O aluno identifica o conflito principal incorreto e usa alguns detalhes do texto para apoiar sua escolha. | O aluno não tenta identificar conflitos maiores ou identifica conflitos maiores incorretos sem explicação. |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
Visão Geral da Atividade
Os conflitos literários são um elemento importante frequentemente ensinado durante as unidades ELA. O storyboard é uma excelente maneira de focar nos tipos de conflito literário.
Usando um storyboard tradicional de três células com títulos e descrições, os alunos podem identificar três tipos diferentes de conflito descritos no texto. Em seguida, eles podem representar visualmente um exemplo de cada conflito, junto com uma explicação da cena e como ela se encaixa na categoria específica de conflito. Os alunos podem rotular cada tipo na célula do título e descrever como ele é mostrado na célula da descrição.
No storyboard de exemplo acima, cada célula contém um tipo particular de conflito. O tipo de conflito é exibido e representado visualmente com uma explicação da cena e como ela se encaixa na categoria específica de conflito.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo:
Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em The Crucible
Instruções do Aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Identificar conflitos em The Crucible .
- Categorize cada conflito como Personagem vs. Personagem, Personagem vs. Eu, Personagem vs. Sociedade, Personagem vs. Natureza, Personagem vs. Sobrenatural ou Personagem vs. Tecnologia .
- Ilustre os conflitos nas celas, usando personagens da história.
- Escreva uma breve descrição do conflito abaixo da célula.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Tente Novamente | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Conflitos | O aluno identifica conflitos importantes corretos e usa evidência textual forte e clara para apoiar a escolha. | O aluno identifica o conflito principal correto e usa poucos ou detalhes pouco claros para apoiar sua escolha. | O aluno identifica o conflito principal incorreto e usa alguns detalhes do texto para apoiar sua escolha. | O aluno não tenta identificar conflitos maiores ou identifica conflitos maiores incorretos sem explicação. |
| Compreendendo o Resultado | Estudante mostra claramente o resultado do conflito e seus efeitos sobre o protagonista com a evidência do texto. | Estudante mostra o resultado do conflito e seu efeito sobre o protagonista, mas algumas evidências não são claras. | O estudante mostra o resultado do conflito, mas não examina seu efeito sobre o protagonista e usa alguma evidência textual vaga. | O aluno não mostra claramente o resultado do conflito ou usa evidências textuais. |
| Personagem | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. Vai acima e além, adicionando detalhes adicionais. | Storyboard inclui todos os caracteres necessários e claramente os nomeia. | Storyboard inclui protagonista e antagonista, mas deixa de fora outros caracteres necessários. | Storyboard não inclui os nomes dos caracteres necessários. |
| Storyboard | O aluno mostra claramente o esforço para transmitir a ambientação do cenário do livro | O aluno tenta transmitir o cenário ea cena do livro, mas falta alguma clareza. | O aluno não transmite claramente o ambiente e a cena. | O aluno faz pouca ou nenhuma tentativa de transmitir o cenário ou cenário. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia exemplar e gramática. Não existem erros. | O aluno comete um pequeno erro de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros menores na ortografia e gramática. | O aluno comete muitos erros de ortografia e gramática; Pequena tentativa de verificação ortográfica. |
Como Discutir o Conflito Entre Caráter e Sociedade no Crisol
Explique os Diferentes Tipos de Conflitos
Comece discutindo diferentes tipos de conflitos literários em sala de aula. Comece com conflitos externos e internos e mais tarde passe para conflitos mais detalhados, como caráter versus eu ou caráter versus natureza, quando os alunos estiverem mais familiarizados com o conceito. Dê exemplos de uso diário para cada conflito, por exemplo, personagem versus personagem, pergunte aos alunos quantas vezes eles brigam com seus amigos ou familiares todos os dias.
Identifique os Conflitos Entre Personagem e Sociedade na História
Analise os personagens que melhor representam o conflito para identificá-los. John Proctor, Giles Corey e o reverendo Hale são apenas algumas figuras proeminentes de “The Crucible” a serem consideradas. Descreva como cada personagem se desvia dos padrões da sociedade devido às suas ideias ou conduta. Por exemplo, a integridade de John Proctor e a reputação do Reverendo Parris são características importantes que desejam manter perante a sociedade.
Examine as Motivações dos Personagens
Examine as forças motrizes por trás do comportamento dos personagens. Peça aos alunos que pensem sobre o que motiva as pessoas a desafiar as expectativas sociais e discutam também as repercussões da sua desobediência. Conecte as motivações desses personagens com a vida real e pergunte aos alunos sobre sua interação com a sociedade e se eles já desafiaram ou se limitaram às expectativas da sociedade.
Conecte-se com Outros Conflitos
Peça aos alunos que identifiquem outros conflitos presentes na história e os conectem entre si. Oriente a discussão usando perguntas como: As consequências de um conflito impactam o outro ou há algum conflito interconectado na história?
Conecte-se com Temas
Vincule a luta do personagem versus a sociedade aos temas abrangentes da peça. Por exemplo, a batalha chama a atenção para os riscos associados ao abuso de poder, ao conformismo e ao pânico em massa.
Perguntas Frequentes Sobre o Conflito Literário no Crisol, de Arthur Miller
Qual é o principal conflito em “The Crucible” que impulsiona a história?
A batalha interna e externa entre muitas pessoas e as regras culturais restritivas e o frenesi em torno dos julgamentos das bruxas em Salem constituem o principal conflito literário em "O Crisol". Os alunos podem refletir sobre as consequências e as razões deste conflito para obter uma compreensão mais profunda da história.
Quais personagens da história são a força motriz por trás dos conflitos?
John Proctor, Abigail Williams, o reverendo Hale e o juiz Danforth são algumas das figuras significativas que participam dos conflitos internos e externos da história. Todos esses personagens vivenciam tensões internas e externas por causa de seus próprios pontos de vista e dos julgamentos e acusações das bruxas de Salem. Os alunos também podem comparar os conflitos vividos pelas pessoas durante os julgamentos das bruxas em Salem e os conflitos vividos durante a caça aos comunistas dos anos 1950.
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O Cadinho
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