![TP-CASTTing "Mulheres" por Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pt-examples/tp-castting--mulheres--por-alice-walker.png "TP-CASTTing "Mulheres" por Alice Walker")
Visão Geral da Atividade
A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Pode evocar emoções, definir humor , contar uma história ou criar um sentimento profundo e universalmente compreendido em seus leitores. Isso faz com que exponham seus elementos e compreendam seu rico significado, comparações e símbolos, ainda mais importantes.
O método TP-CASTT de análise de poesia é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e entender suas partes. Ele ajuda os alunos a descobrir os significados mais profundos dentro de poemas, dando-lhes a confiança para serem auto-educadores. A Análise de Poesia TP-CASTT é uma ordem de operações semelhante ao PEMDAS para matemática. Ele pede que os alunos listem os itens em ordem seqüencial e respondam às perguntas com base na leitura do poema.
TPCASTT Exemplo para “Mulheres”
| T |
TÍTULO | O título faz o poema parecer que pode ser sobre mulheres. Talvez as mulheres em geral? Mulheres que fizeram a diferença na vida? |
|---|---|---|
| P |
PARÁFRASE | O poema se concentra na geração da mãe do narrador que foi feroz e corajosa ao derrubar obstáculos para que seus filhos pudessem ir à escola. Eles provavelmente queriam que seus filhos tivessem mais oportunidades do que eles. |
| C |
CONOTAÇÃO | O narrador usa palavras que fazem as mulheres soarem como guerreiras: “... com punhos como mãos / Como eles derrubaram as portas” ... “Como eles lideraram exércitos / Generais com cabeça em campos minados / valas armadilhadas. " |
| UMA |
ATITUDE / TONE | O tom do narrador é cheio de admiração, determinação e temor dessas mulheres desde o começo do poema. No final, suaviza-se à medida que a missão das mulheres é esclarecida: garantir que seus filhos sejam educados, mesmo quando eles próprios não são. |
| S |
MUDANÇA | A mudança no poema aparece perto do fim, quando o narrador se move de imagens guerreiras e militares para a razão pela qual eles estão lutando: escolas para seus filhos. |
| T |
TÍTULO | O título é sobre as mulheres da geração da mãe do narrador, que fizeram sacrifícios e lutaram para que seus filhos pudessem ir à escola. |
| T |
TEMA | O tema do poema é que as mães encontrarão coragem em sua missão de melhorar a vida de seus filhos, e vale a pena lutar pela educação. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Realizar uma análise TPCASTT de "Mulheres". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Respostas do TPCASTT | Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto. | A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações. | Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Descrições | As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
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