Uma ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentram na leitura próxima do poema para olhar mais fundo no significado do autor.
Usando o texto completo de "Mãe a Filho" ou apenas algumas linhas, os alunos podem descrever, descrever e analisar a forma como elementos poéticos trabalham em conjunto para criar uma mensagem central ou tema.
| T |
TOM | Grim ainda determinado: O orador tem lutado muito na vida, mas ainda empurra para a frente. |
|---|---|---|
| W |
Escolha de palavras | Hughes inclui muitas palavras e frases com conotações negativas: tachas, lascas, tábuas rasgadas, sem tapete, nu, escuro, sem luz, mais amável |
| Eu |
IMAGENS | "A vida para mim não foi nenhuma escada de cristal. Tem tachas e estilhaços, e tábuas rasgadas ... "A escada que o orador descreve é uma escada velha, ruidosa e perigosa, representando as dificuldades de sua vida. |
| S |
ESTILO | O dialeto simples do orador sugere uma vida com acesso limitado à educação. Os comprimentos de linha variados espelho os altos e baixos da escada eo caminho da vida. |
| T |
TEMA | Apesar das dificuldades de sua vida, o orador continua. O tema central que isso cria é a importância de perseverar em face da dificuldade. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "Mãe para Filho". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.