Visão Geral da Atividade
A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Pode evocar emoções, definir humor , contar uma história ou criar um sentimento profundo e universalmente compreendido em seus leitores. Isso faz com que exponham seus elementos e compreendam seu rico significado, comparações e símbolos, ainda mais importantes.
O método TP-CASTT de análise de poesia é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e entender suas partes. Ele ajuda os alunos a descobrir os significados mais profundos dentro de poemas, dando-lhes a confiança para serem auto-educadores. A Análise de Poesia TP-CASTT é uma ordem de operações semelhante ao PEMDAS para matemática. Ele pede que os alunos listem os itens em ordem seqüencial e respondam às perguntas com base na leitura do poema.
TPCASTT Exemplo para “Jabberwocky”
| T |
TÍTULO | O título soa estranho. Jabber? Pode significar falar muito rápido, como "tagarelar". Talvez seja uma linguagem que soa mais rápida? |
|---|---|---|
| P |
PARÁFRASE | As primeiras e últimas estrofes estão no bosque à noite, com os animais andando. A segunda estrofe começa com um pai avisando seu filho de um monstro com dentes afiados e garras chamado Jabberwock; ele também o avisa do pássaro Jubjub e do Bandersnatch. O filho pega sua espada e procura os monstros. Ele descansa na árvore Tumtum quando de repente o Jabberwock aparece. O filho corta o Jabberwock e leva a cabeça para o pai, onde seu pai o recebe em seus braços com alegria pelo triunfo do menino. |
| C |
CONOTAÇÃO | O narrador usa palavras sem sentido e palavras reais e, às vezes, uma combinação das duas. Todos criam um senso de antecipação, medo e aventura. Algumas das palavras e frases mais proeminentes incluem “cuidado com o Jabberwock”, “mandíbulas”, “garras”, “frumosas”, “espada de vorpal”, “olhos de fogo”, “burbled”, “snicker-snack”, “left está morto ”e“ chorei ”. |
| UMA |
ATITUDE / TONE | O tom do narrador é de suspense, elevado em estilo e lúdico. |
| S |
MUDANÇA | Existem alguns turnos. O primeiro acontece entre a segunda e a terceira estrofes, em que o pai avisa seu filho sobre as criaturas na floresta, mas o filho pega sua espada e ataca depois de qualquer maneira. A próxima mudança ocorre quando o filho volta para casa e seu pai fica aliviado e em êxtase. A última estrofe repete a primeira, mas desta vez não é uma sensação de mau presságio; em vez disso, parece mostrar que tudo volta ao normal. |
| T |
TÍTULO | O título é sobre um monstro chamado Jabberwock, que o filho lança com sua espada para matar. |
| T |
TEMA | O tema do poema é a clássica batalha do bem contra o mal e também o desejo do menino de orgulhar seu pai. A alegria de seu pai pelo sucesso de seu filho ainda confunde esse tema. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Realizar uma análise TPCASTT de "Jabberwocky". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
- Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
- Salvar e enviar storyboard para atribuição.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Respostas do TPCASTT | Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto. | A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações. | Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Descrições | As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
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