Visão Geral da Atividade
Os alunos podem não estar pensando nas consequências de suas ações em todos os momentos. Esta atividade é uma ótima oportunidade para os alunos pensarem, "conseqüência primeiro". Os alunos criarão um gráfico que mostrará tanto uma recusa quanto um "ceder" à mesma pressão . A entrega mostrará as conseqüências negativas de suas ações. A recusa mostrará o resultado positivo de se recusar a ceder à pressão dos colegas. A recusa pode ser qualquer tipo discutido anteriormente nas atividades anteriores.
Desistir
A entrega é quando a vítima se apaixona pela pressão dos colegas.
Modificações leves:
Nível Inferior: Use a primeira célula do storyboard de exemplo, mas deixe as outras células em branco e peça aos alunos para continuarem a história.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard gráfico que mostre as consequências de uma recusa malsucedida e bem-sucedida.
- Clique em "Start Assignment".
- Na primeira célula, crie a situação de pressão. Copie o conteúdo da célula na célula abaixo dela.
- Etiquete cada linha com a sua habilidade de recusa escolhida e ceda.
- Crie a cena de decisão para a recusa e ceda.
- Nas últimas células, mostre os resultados positivos e negativos da decisão.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Pressão dos Pares, Recusa Bem-sucedida e Recusa Fracassada | Há uma clara pressão dos pares com uma distinção entre recusa bem sucedida e ceder. | Ou a pressão dos pares não foi clara ou a recusa / entrega não foi exibida. | Nem a pressão dos pares e as respostas foram mostradas corretamente. |
| Consequências Positivas | Após a recusa bem sucedida, há um resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. | A conseqüência positiva não justifica a importância da recusa. | Após a recusa bem sucedida, não há resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. |
| Consequências Negativas | Depois que o personagem dá a pressão dos pares, há um resultado negativo resultante da redução da pressão dos pares. | A consequência negativa não justifica a importância da recusa. | Depois que o personagem entra na pressão dos pares, não há resultados negativos de dar a pressão dos pares. |
| Convenções | Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão da recusa é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Visão Geral da Atividade
Os alunos podem não estar pensando nas consequências de suas ações em todos os momentos. Esta atividade é uma ótima oportunidade para os alunos pensarem, "conseqüência primeiro". Os alunos criarão um gráfico que mostrará tanto uma recusa quanto um "ceder" à mesma pressão . A entrega mostrará as conseqüências negativas de suas ações. A recusa mostrará o resultado positivo de se recusar a ceder à pressão dos colegas. A recusa pode ser qualquer tipo discutido anteriormente nas atividades anteriores.
Desistir
A entrega é quando a vítima se apaixona pela pressão dos colegas.
Modificações leves:
Nível Inferior: Use a primeira célula do storyboard de exemplo, mas deixe as outras células em branco e peça aos alunos para continuarem a história.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard gráfico que mostre as consequências de uma recusa malsucedida e bem-sucedida.
- Clique em "Start Assignment".
- Na primeira célula, crie a situação de pressão. Copie o conteúdo da célula na célula abaixo dela.
- Etiquete cada linha com a sua habilidade de recusa escolhida e ceda.
- Crie a cena de decisão para a recusa e ceda.
- Nas últimas células, mostre os resultados positivos e negativos da decisão.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Pressão dos Pares, Recusa Bem-sucedida e Recusa Fracassada | Há uma clara pressão dos pares com uma distinção entre recusa bem sucedida e ceder. | Ou a pressão dos pares não foi clara ou a recusa / entrega não foi exibida. | Nem a pressão dos pares e as respostas foram mostradas corretamente. |
| Consequências Positivas | Após a recusa bem sucedida, há um resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. | A conseqüência positiva não justifica a importância da recusa. | Após a recusa bem sucedida, não há resultado positivo de recusar a pressão negativa dos pares. |
| Consequências Negativas | Depois que o personagem dá a pressão dos pares, há um resultado negativo resultante da redução da pressão dos pares. | A consequência negativa não justifica a importância da recusa. | Depois que o personagem entra na pressão dos pares, não há resultados negativos de dar a pressão dos pares. |
| Convenções | Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Há erros de gramática ou de ortografia, mas a compreensão da recusa é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
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