Visão Geral da Atividade
Depois de apresentar aos alunos o vocabulário do conflito, é útil criar vários exemplos. Esses exemplos podem vir da vida real ou ser cenários imaginários. Nesta atividade, os alunos criarão duas ou mais células com diferentes cenários mostrando uma imagem do mesmo termo . Os alunos podem escolher quais termos desejam descrever. Esta é uma ótima atividade de reforço e acrescenta profundidade à compreensão de como os conflitos podem aparecer no mundo ao nosso redor.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um gráfico T mostrando diferentes exemplos de tipos de conflito.
- Clique em "Start Assignment".
- Dê um título a cada coluna com exemplos de conflitos para os quais você deseja criar exemplos.
- Crie duas histórias diferentes de cada conflito nas células. Use uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Conflito | A cela usou cenas, personagens e textos exemplares apropriados para a escola para transmitir alguém experimentando cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usou cenas, personagens e textos apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usava cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém vivenciando cada tipo de conflito. O tipo de conflito não é claro para o visualizador. |
| Diferenciação de Temas e Cenas | O aluno conseguiu criar uma grande variedade de cenas e personagens para mostrar como esses conflitos podem ser comuns para diferentes pessoas. | O aluno foi capaz de criar uma variedade de cenas e personagens, mas havia um tema semelhante para a maioria das células. | O aluno foi incapaz de criar uma variedade de cenas e personagens. Havia um tema semelhante para todas as células. |
| Estrutura e Gramática | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Existem alguns erros de gramática ou ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
Visão Geral da Atividade
Depois de apresentar aos alunos o vocabulário do conflito, é útil criar vários exemplos. Esses exemplos podem vir da vida real ou ser cenários imaginários. Nesta atividade, os alunos criarão duas ou mais células com diferentes cenários mostrando uma imagem do mesmo termo . Os alunos podem escolher quais termos desejam descrever. Esta é uma ótima atividade de reforço e acrescenta profundidade à compreensão de como os conflitos podem aparecer no mundo ao nosso redor.
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(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
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Crie um gráfico T mostrando diferentes exemplos de tipos de conflito.
- Clique em "Start Assignment".
- Dê um título a cada coluna com exemplos de conflitos para os quais você deseja criar exemplos.
- Crie duas histórias diferentes de cada conflito nas células. Use uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
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| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Conflito | A cela usou cenas, personagens e textos exemplares apropriados para a escola para transmitir alguém experimentando cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usou cenas, personagens e textos apropriados para a escola para transmitir alguém que vive cada tipo de conflito. O tipo de conflito é claro para o visualizador. | A cela usava cenas, personagens e textos inapropriados para transmitir alguém vivenciando cada tipo de conflito. O tipo de conflito não é claro para o visualizador. |
| Diferenciação de Temas e Cenas | O aluno conseguiu criar uma grande variedade de cenas e personagens para mostrar como esses conflitos podem ser comuns para diferentes pessoas. | O aluno foi capaz de criar uma variedade de cenas e personagens, mas havia um tema semelhante para a maioria das células. | O aluno foi incapaz de criar uma variedade de cenas e personagens. Havia um tema semelhante para todas as células. |
| Estrutura e Gramática | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Há poucos ou nenhum erro de gramática ou ortografia. | Seis células foram usadas em um formato de gráfico T. A história incluindo títulos e conversas entre os personagens. Existem alguns erros de gramática ou ortografia, mas a compreensão do conteúdo é clara. | Há muitos erros de gramática ou ortografia, criando uma compreensão pouco clara do conteúdo. |
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