Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos irão analisar e explicar a assinatura da Declaração de Independência. Essa atividade é uma boa maneira de encerrar as causas e os efeitos dos eventos que levaram à Revolução Americana. Embora ocorra no meio da revolução, ela resume as principais idéias, problemas e tensões entre os colonos e os britânicos, ao mesmo tempo em que fornece o contexto de como as colônias americanas finalmente se separaram da Grã-Bretanha. A atividade também permitirá que os alunos analisem uma das principais fontes primárias, a Declaração da Independência!
Os alunos concluirão uma análise de 5Ws ( Quem, O quê, Quando, Onde e Por que ) para explicar e detalhar os detalhes importantes da Declaração de Independência. Isso fornecerá um contexto claro do que o documento significa, os fundamentos de sua assinatura e quais são as principais mensagens do documento. Ele permite que os alunos sejam criativos ao criar seus storyboards, porque eles podem projetar o que acreditam ser a assinatura desse importante documento americano.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que leiam e analisem de 5 a 10 queixas específicas localizadas na Declaração de Independência . Dê-lhes o texto real, mas depois peça-lhes que o dividam em suas próprias palavras. Primeiro, eles devem examinar as palavras que consideram mais importantes para as principais mensagens do documento. Em seguida, peça-lhes que coloquem o texto em suas próprias palavras "modernas" em um storyboard com uma visualização. Isso permitirá que o professor veja quem entende as mensagens e tenha uma noção do vocabulário que os alunos conhecem e compreendem.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo os 5 Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) para a Declaração de Independência.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título de cada célula, pergunte a um dos 5 Ws.
- Nas caixas de descrição, responda à pergunta.
- Crie uma ilustração que demonstra ou explica cada um dos 5 Ws usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Para esta atividade, os alunos irão analisar e explicar a assinatura da Declaração de Independência. Essa atividade é uma boa maneira de encerrar as causas e os efeitos dos eventos que levaram à Revolução Americana. Embora ocorra no meio da revolução, ela resume as principais idéias, problemas e tensões entre os colonos e os britânicos, ao mesmo tempo em que fornece o contexto de como as colônias americanas finalmente se separaram da Grã-Bretanha. A atividade também permitirá que os alunos analisem uma das principais fontes primárias, a Declaração da Independência!
Os alunos concluirão uma análise de 5Ws ( Quem, O quê, Quando, Onde e Por que ) para explicar e detalhar os detalhes importantes da Declaração de Independência. Isso fornecerá um contexto claro do que o documento significa, os fundamentos de sua assinatura e quais são as principais mensagens do documento. Ele permite que os alunos sejam criativos ao criar seus storyboards, porque eles podem projetar o que acreditam ser a assinatura desse importante documento americano.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que leiam e analisem de 5 a 10 queixas específicas localizadas na Declaração de Independência . Dê-lhes o texto real, mas depois peça-lhes que o dividam em suas próprias palavras. Primeiro, eles devem examinar as palavras que consideram mais importantes para as principais mensagens do documento. Em seguida, peça-lhes que coloquem o texto em suas próprias palavras "modernas" em um storyboard com uma visualização. Isso permitirá que o professor veja quem entende as mensagens e tenha uma noção do vocabulário que os alunos conhecem e compreendem.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard descrevendo os 5 Ws (quem, o quê, quando, onde e por quê) para a Declaração de Independência.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- No título de cada célula, pergunte a um dos 5 Ws.
- Nas caixas de descrição, responda à pergunta.
- Crie uma ilustração que demonstra ou explica cada um dos 5 Ws usando cenas, personagens e itens apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | O aluno escolhe e responde de forma clara, completa e precisa as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. | O aluno escolhe e responde as perguntas quem, o quê, onde, quando e por quê. Algumas das informações são claras, completas e precisas. | As perguntas e respostas sobre quem, o quê, onde, quando e por que são incompletas, confusas ou imprecisas. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as informações escritas usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à informação escrita, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as informações escritas. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como analisar e discutir “A Declaração de Independência” em sala de aula
Leia o Texto
Dê aos alunos uma cópia de amostra da Declaração de Independência e peça-lhes que a leiam atentamente. Antes de conduzir a actividade de leitura, discuta algum contexto por detrás desta declaração, tais como os acontecimentos que levaram a esta declaração, os acontecimentos posteriores, as principais figuras envolvidas e como foi escrita.
Discuta Termos Complexos e Desconhecidos
Discuta e explique previamente os termos-chave presentes na declaração para que os alunos não tenham problemas para entender o documento e não sejam confundidos por termos complexos. Isto pode conter frases como “direitos inalienáveis”, “evidente” ou “consentimento dos governados”. Incentive os alunos a fazer perguntas se não conseguirem entender alguma coisa.
Link Para o Presente
Descreva como os princípios orientadores da Declaração ainda são válidos hoje. Incentive os alunos a considerar como esses conceitos são refletidos na cultura contemporânea. Os alunos podem refletir sobre as cláusulas presentes na declaração, analisar como e se algo mudou e focar em como essas cláusulas moldaram a sociedade hoje.
Envolva-se em Atividades
Peça aos alunos que participem em discussões, dramatizações ou projetos criativos que lhes permitam considerar muitos pontos de vista ou colocar-se no lugar dos participantes. Os alunos também podem ler livros, assistir filmes e conversar com especialistas para saber mais sobre este evento e compreender diferentes perspectivas.
Reflita e Discuta
Incentive os alunos a refletir sobre todas as informações que reuniram até agora e a compartilhar suas opiniões com base nos insights que obtiveram. Os alunos podem organizar debates para discutir diferentes perspectivas e expressar suas opiniões como encerramento do tema.
Perguntas Frequentes Sobre a Declaração de Independência
Quem foi o escritor da Declaração da Independência?
Com contribuições e correções de outros membros do Congresso Continental, Thomas Jefferson serviu como o principal autor da Declaração da Independência.
Quando esta declaração foi adotada?
4 de julho de 1776 viu a adoção da Declaração da Independência. Todos os anos nos EUA, este dia é comemorado como um símbolo de liberdade pelas pessoas.
Qual é o significado da Declaração de Independência para a Revolução Americana?
A Declaração inspirou os colonos, conquistou a simpatia de outras nações e ofereceu uma base filosófica para a luta pela independência. No geral, desempenhou um papel crucial na revolução e teve um impacto significativo sobre o povo.
A Declaração de Independência pode ser alterada?
De jeito nenhum; a Declaração de Independência é um documento histórico, não legal. Ao contrário da Constituição, não pode ser alterada, mas descreve os ideais orientadores sobre os quais os Estados Unidos foram criados.
Mais Storyboard That Atividades
Eventos e causas que conduzem à Revolução Americana (1607-1776)
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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