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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
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Visão Geral da Atividade


Tanto Martin Luther King Jr quanto Mahatma Gandhi foram influenciados pelo processo de protestos não-violentos de Henry David Thoreau em sua carta “Resistance to Civil Government”. Como um dos principais líderes do movimento transcendental, Thoreau refletiu alguns dos principais temas do movimento que se transferiram para a nossa consciência moderna. Às vezes é difícil para os alunos visualizarem o que esses temas-chave significam e como eles se conectam ao mundo ao seu redor.

Como lição, peça aos alunos que criem um storyboard para as três principais idéias transcendentais que aparecem na King's Letter de uma prisão de Birmingham. Peça-lhes que escolham uma parte da carta onde o tema aparece e cite abaixo da imagem que criaram .


  • Não conformidade: recusa em aceitar ou obedecer a regras, crenças, leis ou convenções comuns
  • Intuição: a crença de que toda pessoa possui uma compreensão do certo e do errado, das coisas morais e imorais
  • Autossuficiência: a prática de depender das próprias capacidades para tomar decisões e atender às próprias necessidades

Modelo e Instruções de Classe Accordion Arrow

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que ilustre três ideias transcendentais importantes em "Carta de uma cadeia de Birmingham".


  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Encontre uma citação da carta que descreve o tema.
  3. Escreva o nome do tema na caixa Título.
  4. Ilustre o tema na célula com cenas, personagens e itens.
    • Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Rubrica
Proficiente
5 Points
Emergente
3 Points
Começo
1 Points
Explicação
As descrições são claras e pelo menos duas frases.
As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras.
As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases.
Ilustrações
As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados.
As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender.
As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições.
Evidência de Esforço
O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado.
O trabalho mostra alguma evidência de esforço.
O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço.
Convenções
Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas.
A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas.
A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas.


Visão Geral da Atividade


Tanto Martin Luther King Jr quanto Mahatma Gandhi foram influenciados pelo processo de protestos não-violentos de Henry David Thoreau em sua carta “Resistance to Civil Government”. Como um dos principais líderes do movimento transcendental, Thoreau refletiu alguns dos principais temas do movimento que se transferiram para a nossa consciência moderna. Às vezes é difícil para os alunos visualizarem o que esses temas-chave significam e como eles se conectam ao mundo ao seu redor.

Como lição, peça aos alunos que criem um storyboard para as três principais idéias transcendentais que aparecem na King's Letter de uma prisão de Birmingham. Peça-lhes que escolham uma parte da carta onde o tema aparece e cite abaixo da imagem que criaram .


  • Não conformidade: recusa em aceitar ou obedecer a regras, crenças, leis ou convenções comuns
  • Intuição: a crença de que toda pessoa possui uma compreensão do certo e do errado, das coisas morais e imorais
  • Autossuficiência: a prática de depender das próprias capacidades para tomar decisões e atender às próprias necessidades

Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard que ilustre três ideias transcendentais importantes em "Carta de uma cadeia de Birmingham".


  1. Use o modelo fornecido pelo seu professor.
  2. Encontre uma citação da carta que descreve o tema.
  3. Escreva o nome do tema na caixa Título.
  4. Ilustre o tema na célula com cenas, personagens e itens.
    • Como alternativa, use Photos for Class para mostrar o significado das palavras com a barra de pesquisa.
  5. Salve e envie seu storyboard.

Referência do Plano de Aula


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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Rubrica
Proficiente
5 Points
Emergente
3 Points
Começo
1 Points
Explicação
As descrições são claras e pelo menos duas frases.
As descrições podem ser entendidas, mas são um tanto obscuras.
As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases.
Ilustrações
As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados.
As ilustrações se relacionam com as descrições, mas são difíceis de entender.
As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições.
Evidência de Esforço
O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado.
O trabalho mostra alguma evidência de esforço.
O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço.
Convenções
Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas.
A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas.
A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas.


Como ensinar o transcendentalismo com uma abordagem intercurricular

1

Introdução ao Transcendentalismo

Comece com uma palestra ou apresentação sobre as origens, figuras-chave e princípios do Transcendentalismo. Em seguida, leia e discuta trechos de "Self-Reliance" de Emerson e "Walden" de Thoreau. Conclua esta etapa com um exercício de escrita reflexiva onde os alunos expressam suas reflexões iniciais sobre o Transcendentalismo.

2

Contexto Histórico do Transcendentalismo

Ensine sobre o período histórico do Transcendentalismo, com foco particular na sociedade americana do século XIX. Explore a influência das questões sociais e políticas da época, como o movimento abolicionista e os direitos das mulheres. Peça aos alunos que criem uma linha do tempo que ligue os principais eventos históricos aos principais desenvolvimentos do Transcendentalismo.

3

Transcendentalismo e Natureza

Discuta a perspectiva transcendentalista sobre a natureza e sua importância espiritual. Organize uma aula ao ar livre ou um passeio pela natureza para permitir que os alunos vivenciem e reflitam sobre sua conexão com a natureza. Facilite um projeto onde os alunos pesquisem questões ambientais atuais e discutam como os ideais transcendentalistas podem informar o ambientalismo moderno.

4

Culminando Projeto Transcurricular

Atribua um projeto abrangente que exija que os alunos incorporem elementos do inglês, da história e da ciência para demonstrar sua compreensão do transcendentalismo. Incentive-os a explorar a relevância dos ideais transcendentalistas hoje, traçando conexões com os movimentos sociais atuais ou com o ativismo ambiental. Conclua com uma exposição de aula ou dia de apresentação onde os alunos mostram e discutem seus projetos.

Perguntas frequentes sobre o mapa conceitual do transcendentalismo

Quem foram as figuras-chave do movimento transcendentalista?

O movimento transcendentalista, baseado principalmente na Nova Inglaterra durante o início e meados do século XIX, ostentava várias figuras-chave que foram fundamentais na formação da sua filosofia. Ralph Waldo Emerson, muitas vezes considerado o pai do Transcendentalismo, foi fundamental no seu estabelecimento através dos seus ensaios e discursos, nomeadamente "Nature" e "The American Scholar". Henry David Thoreau, um colaborador próximo de Emerson, expandiu ainda mais as ideias transcendentalistas, particularmente com sua obra "Walden", que reflete sobre a vida simples e em harmonia com a natureza. Margaret Fuller, uma das poucas vozes femininas no movimento, contribuiu significativamente através do seu trabalho feminista “Mulher no Século XIX”, que entrelaçou os ideais transcendentalistas com os direitos das mulheres. Outras figuras notáveis ​​incluem Amos Bronson Alcott e George Ripley, que exploraram a reforma educacional e a vida comunitária, respectivamente, inspirados nos princípios transcendentalistas.

Qual é a relação entre transcendentalismo e religião?

O transcendentalismo tinha uma relação complexa com a religião, principalmente com o cristianismo. Embora não rejeitasse totalmente a religião, o Transcendentalismo defendia uma espiritualidade intuitiva e pessoal sobre a religião e o dogma organizados. O movimento foi influenciado pela reação do Romantismo contra a perspectiva racionalista do Iluminismo e abraçou elementos das religiões e espiritualidade orientais. Os transcendentalistas acreditavam na bondade inerente às pessoas e à natureza, vendo o espírito divino ou uma alma universal refletida em cada indivíduo e no mundo natural. Esta perspectiva levou-os a enfatizar a experiência pessoal e a intuição como as fontes mais elevadas da verdade espiritual, divergindo das doutrinas cristãs tradicionais sobre o pecado e a redenção. As suas opiniões contribuíram para um discurso religioso mais amplo na América, influenciando o desenvolvimento das denominações cristãs liberais e do Unitarismo, e mais tarde impactando o Novo Pensamento e os movimentos espiritualistas.

Como as planilhas podem ser usadas para orientar os alunos na exploração dos principais textos transcendentalistas?

As planilhas podem ser uma ferramenta eficaz para orientar os alunos na exploração dos principais textos transcendentalistas. Eles podem ser estruturados para incluir uma variedade de atividades que incentivam a leitura atenta, a análise crítica e a reflexão pessoal. Por exemplo, as planilhas podem conter passagens específicas de textos como "Autossuficiência" de Emerson ou "Walden" de Thoreau, seguidas de perguntas que solicitam a análise da linguagem, dos temas e das filosofias subjacentes. Perguntas comparativas podem ajudar os alunos a estabelecer conexões entre diferentes textos ou autores dentro do movimento transcendentalista. As atividades também podem incluir respostas criativas, como pedir aos alunos que escrevam as suas reflexões ou interpretações, incentivando-os a envolverem-se com o material a um nível pessoal. Além disso, as fichas de trabalho podem ser usadas para contextualizar estes textos dentro do contexto histórico e cultural mais amplo do movimento transcendentalista, proporcionando aos alunos uma compreensão mais abrangente do seu significado.




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