Visão Geral da Atividade
Talvez o mais "famoso" de todos os antigos egípcios seja o rei Tut ou Tutancâmon (também escrito Tutancâmon). Este jovem faraó tornou-se sinônimo do Egito Antigo desde que seu túmulo quase intacto foi descoberto no início do século XX. Nesta atividade, os alunos serão convidados a olhar para além dos artefatos impressionantes e se concentrar na intrigante história de Tutancâmon.
Os alunos devem criar uma linha do tempo que conte a história do pai de Tutankhamon, Akhenaton, e Nefertiti, a rainha de Akhenaton. A linha do tempo deve incluir o tumulto político e religioso em que Tutancâmon nasceu e deve concluir com a descoberta do túmulo de Tutankhamon no século XX.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Uma extensão lógica dessa atividade seria criar um storyboard tradicional que examinasse a descoberta de Howard Carter do túmulo de Tutancâmon em 1922. Peça aos alunos que pensem sobre o impacto que a descoberta de Howard teve sobre arqueologia e interesse público. Ensinar o rei Tut e o antigo Egito para as crianças é tão divertido com storyboards!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustra os principais eventos da vida do Rei Tut.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor
- No título de cada célula, observe os principais eventos na vida do Rei Tut
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Talvez o mais "famoso" de todos os antigos egípcios seja o rei Tut ou Tutancâmon (também escrito Tutancâmon). Este jovem faraó tornou-se sinônimo do Egito Antigo desde que seu túmulo quase intacto foi descoberto no início do século XX. Nesta atividade, os alunos serão convidados a olhar para além dos artefatos impressionantes e se concentrar na intrigante história de Tutancâmon.
Os alunos devem criar uma linha do tempo que conte a história do pai de Tutankhamon, Akhenaton, e Nefertiti, a rainha de Akhenaton. A linha do tempo deve incluir o tumulto político e religioso em que Tutancâmon nasceu e deve concluir com a descoberta do túmulo de Tutankhamon no século XX.
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Uma extensão lógica dessa atividade seria criar um storyboard tradicional que examinasse a descoberta de Howard Carter do túmulo de Tutancâmon em 1922. Peça aos alunos que pensem sobre o impacto que a descoberta de Howard teve sobre arqueologia e interesse público. Ensinar o rei Tut e o antigo Egito para as crianças é tão divertido com storyboards!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo que ilustra os principais eventos da vida do Rei Tut.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor
- No título de cada célula, observe os principais eventos na vida do Rei Tut
- Em cada caixa de descrição, descreva o evento
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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