Visão Geral da Atividade
Existem muitos temas, símbolos e motivos presentes ao longo do romance The War That Saved My Life . Os alunos podem explorá-los identificando alguns e criando imagens e legendas que descrevem exemplos do texto. Os professores podem fazer com que os alunos os identifiquem individualmente ou atribuir-lhes uma “ atividade de envelope ”, na qual eles receberão um ou mais para rastrear durante a leitura. Em seguida, os alunos criarão um storyboard ilustrando exemplos de temas, símbolos e motivos do romance.
Exemplos de temas, símbolos e motivos da guerra que salvou minha vida
- Guerra
- Trauma
- Abuso Mental e Físico
- Transtorno de estresse pós-traumático (PTSD)
- Liberdade
- Chegando à Maioridade
- Auto estima
- Crueldade
- Gentileza
- Deslocamento
- Alfabetização
- Cavalgando
- Amizade
- Família
- Incapacidade
- Intolerância
- Comunidade
- Sacrifício
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica temas, símbolos ou motivos recorrentes encontrados em A guerra que salvou minha vida . Ilustre cada símbolo e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique os temas, símbolos ou motivos de A guerra que salvou minha vida que você deseja incluir e digite-os na caixa de título na parte superior.
- Crie uma imagem para exemplos que representam cada símbolo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos os símbolos são identificados corretamente como objetos que representam algo mais em um nível superior na história. | A maioria dos símbolos é identificada corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou são identificados incorretamente como símbolos significativos. | Nenhum símbolo está identificado corretamente. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os símbolos identificados. As descrições dizem claramente por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos se encaixa nos símbolos identificados. As descrições dizem por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos não se encaixa nos símbolos identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do storyboard mostram claramente a conexão com os símbolos e ajudam na compreensão. | A maioria das células do storyboard ajuda a mostrar os símbolos, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | As células do storyboard não ajudam na compreensão dos símbolos. |
Visão Geral da Atividade
Existem muitos temas, símbolos e motivos presentes ao longo do romance The War That Saved My Life . Os alunos podem explorá-los identificando alguns e criando imagens e legendas que descrevem exemplos do texto. Os professores podem fazer com que os alunos os identifiquem individualmente ou atribuir-lhes uma “ atividade de envelope ”, na qual eles receberão um ou mais para rastrear durante a leitura. Em seguida, os alunos criarão um storyboard ilustrando exemplos de temas, símbolos e motivos do romance.
Exemplos de temas, símbolos e motivos da guerra que salvou minha vida
- Guerra
- Trauma
- Abuso Mental e Físico
- Transtorno de estresse pós-traumático (PTSD)
- Liberdade
- Chegando à Maioridade
- Auto estima
- Crueldade
- Gentileza
- Deslocamento
- Alfabetização
- Cavalgando
- Amizade
- Família
- Incapacidade
- Intolerância
- Comunidade
- Sacrifício
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica temas, símbolos ou motivos recorrentes encontrados em A guerra que salvou minha vida . Ilustre cada símbolo e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique os temas, símbolos ou motivos de A guerra que salvou minha vida que você deseja incluir e digite-os na caixa de título na parte superior.
- Crie uma imagem para exemplos que representam cada símbolo usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos na caixa de texto preta.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos os símbolos são identificados corretamente como objetos que representam algo mais em um nível superior na história. | A maioria dos símbolos é identificada corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou são identificados incorretamente como símbolos significativos. | Nenhum símbolo está identificado corretamente. |
| Exemplos | Todos os exemplos suportam os símbolos identificados. As descrições dizem claramente por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos se encaixa nos símbolos identificados. As descrições dizem por que os exemplos são significativos. | A maioria dos exemplos não se encaixa nos símbolos identificados. As descrições não são claras. |
| Representação | As células do storyboard mostram claramente a conexão com os símbolos e ajudam na compreensão. | A maioria das células do storyboard ajuda a mostrar os símbolos, mas algumas células do storyboard são difíceis de entender. | As células do storyboard não ajudam na compreensão dos símbolos. |
Como facilitar uma discussão sobre o tema “Abuso” em sala de aula
Especifique Algumas Regras
Estabelecer diretrizes claras para um diálogo civil e inclusivo. Enfatize o valor da empatia, da escuta ativa e de evitar julgamentos. Incentive os alunos a evitar generalizações e a falar a partir de suas próprias experiências ou opiniões. Diga aos alunos para usarem uma linguagem respeitosa e tentarem compreender diferentes perspectivas e opiniões.
Dê uma Visão Geral Básica
Discuta e defina conceitos essenciais relacionados ao abuso desde o início (como abuso físico, abuso emocional, abuso verbal e negligência). Certifique-se de que todos estejam cientes do assunto em questão. Os professores também podem discutir os diferentes tipos de abuso e quantas vezes eles não são aparentes e são difíceis de reconhecer.
Discuta a Perspectiva de Ada
Os professores podem primeiro falar sobre o tipo de abuso que Ada e Jamie estavam a sofrer nas mãos da sua mãe e organizar uma discussão sobre como isso impactou as suas vidas. Por exemplo, Ada desenvolveu problemas de autoestima e confiança após o abuso. Os professores podem discutir os efeitos do abuso e como este pode mudar a vida das vítimas, conforme discutido no livro.
Fale Sobre Ajuda e Suporte
Forneça detalhes sobre organizações locais, linhas de apoio e serviços de aconselhamento acessíveis às pessoas que sofrem abusos. Divulgue informações de contato em particular. Incentive os alunos a serem compreensivos com a situação dos outros e sempre peçam ajuda se eles ou alguém que eles conhecem estiver sofrendo alguma forma de abuso.
Perguntas Frequentes Sobre Temas, Símbolos e Motivos da Guerra que Salvou Minha Vida
Qual o papel do pé torto de Ada nos temas da história?
O pé torto de Ada é um componente-chave de sua identidade e uma representação tangível do trauma que ela vivencia nos níveis emocional e físico. Ela representa seu caminho mais amplo em direção à independência e autoestima, aprendendo a caminhar e trabalhando para a autoaceitação. A representação da deficiência e das questões de autoestima de Ada constroem a narrativa e auxiliam no crescimento e desenvolvimento de sua personagem.
Como o tema da liberdade se manifesta na narrativa?
O tema da liberdade prevalece, especialmente para Ada. Ela está física e emocionalmente presa no início do romance. Ela alcança a liberação emocional à medida que o amor e o apoio de Susan a ajudam, e ela conquista a liberdade física ao aprender a andar. Os alunos podem olhar para a narrativa de forma holística para compreender este tema e a perspectiva de Ada em relação à liberdade.
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