Usar um gráfico GRAPES para organizar informações sobre civilizações antigas é uma ferramenta útil para aprimorar a análise dos alunos sobre as características e contribuições de uma sociedade. Ir mais longe e incluir recursos visuais ajuda os alunos a reter melhor os detalhes de cada categoria. A Índia antiga desenvolveu um sistema de castas que ainda é sentido hoje. Nesta atividade, os alunos criarão uma pirâmide social para ilustrar a estrutura social / sistema de castas da Índia Antiga. Eles devem incluir os diferentes tipos de pessoas e profissões que se enquadram em cada seção. Os alunos podem se reunir depois de criarem seus storyboards para compartilhar o que aprenderam. O gráfico GRAPES completo pode ser usado como uma avaliação posterior após a apresentação dos alunos.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma Pirâmide Social com foco nas diferentes características da Estrutura Social ou Sistema de Casta da Índia Antiga.
Instruções do aluno:
Requisitos: Identifique cada nível da Pirâmide Social da Índia Antiga. Inclua cenas ou personagens apropriados para ilustrar a célula. Descrição de 2-3 frases para demonstrar sua compreensão.
Explique os termos "jati" (subcastas) e "sistema varna" (Brâmanes, Kshatriyas, Vaishyas e Shudras). Descreva a casta como um sistema de estratificação social e vocacional. Discuta com os alunos a origem deste sistema de castas e os papéis e responsabilidades de cada casta.
Discuta como a religião, especialmente o Hinduísmo, desempenhou um papel importante na introdução deste sistema de castas. Explique aos alunos como a religião tinha uma influência importante na vida das pessoas daquela época e que outras crenças estavam presentes na civilização daquela época.
Discuta com os alunos como o sistema de castas teve um grande impacto na sociedade e também nos indivíduos. Explique aos alunos como as pessoas estavam destinadas a viver de acordo com as castas que adquiriram por nascimento. Faça perguntas instigantes aos alunos, como por que os indivíduos aderem a esse sistema de castas e seus pensamentos e avaliações sobre essa estrutura social.
Discuta a relevância deste sistema de castas na sociedade e nos dias modernos. Peça aos alunos que pesquisem se este sistema ainda é seguido pela Índia hoje e como a mudança nas crenças e crenças impactou esta estrutura social. Forneça aos alunos algum material de leitura que discuta a evolução deste sistema ao longo do tempo.
Resuma a conversa destacando a importância de apreciar e compreender os muitos passados culturais enquanto luta por uma sociedade mais igualitária e inclusiva. Incentive os alunos a refletir sobre as experiências de diferentes indivíduos que fizeram parte deste sistema de castas e a escrever um relatório sobre como a estratificação social pode impactar uma sociedade.
Dependendo de sua posição social, cada varna recebia obrigações específicas. Por exemplo, os brâmanes eram encarregados de conduzir rituais religiosos e oferecer conselhos espirituais, enquanto os kshatriyas controlavam a administração e as forças armadas. De acordo com o nível superior ou inferior de cada casta, suas responsabilidades também eram diferenciadas.
Muitas facetas da vida quotidiana, incluindo a profissão, as relações com outras pessoas e até o casamento, são influenciadas pela estrutura social. Também teve um impacto nos costumes religiosos porque cada varna tinha obrigações religiosas distintas.
Muitos salientaram que o sistema de castas encorajava o preconceito, restringia as oportunidades e mantinha a desigualdade. A sua rigidez e falta de flexibilidade também suscitaram críticas. Hoje em dia, embora o sistema de castas não seja tão predominante como antes, ainda existe na Índia moderna.