Wspólne użycie Storyboard That w Storyboard That wykresu wydarzeń z powieści. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Studenci mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w łamie powieści z sześcioma komórkami zawierającymi główne części wykresu. Każda komórka umożliwia uczniom utworzenie sceny, która następuje w sekwencji za pomocą Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
W cichej, podmiejskiej ulicy Maple, gdzieś w Ameryce, mieszkańcy zauważają, że podobny do meteoru obiekt leci nad głową. Po przejechaniu, wszystkie urządzenia elektroniczne i elektryczność zginęły.
Młody chłopak o imieniu Tommy opowiada historię o cudzoziemcach przybywających z kosmosu. Wierząc w jego historię, ludzie zaczynają przypuszczać, że są tajnymi cudzoziemcami.
Jedna rezydentka, Pete Van Horn, wychodzi, aby sprawdzić następny blok. Tymczasem samochód Mr. Goodmana zaczyna się tajemniczo. Każdy oskarża go o bycie obcym. Steve próbuje rozmawiać z jakimś sensem w tłumie, ale nie. Staje się podejrzanym, ponieważ zwraca uwagę na radio w jego piwnicy!
Tłum widzi jakąś postać zbliżającą się do nich. Charlie chwyta broń i przypadkowo strzela Rogera Rogera, który wrócił. Nagle, światła Charlie'a ciągną się, a teraz jest głównym podejrzanym.
Każdy jest histeryczny. Charlie krzyczy, że prawdziwym cudzoziemcem jest Tommy, młody chłopak, który znał wydarzenia, zanim zdarzyły się.
W końcu cudzoziemcy patrzą na miasto, niszcząc się. Prosta sztuczka przez obcych odwróciła mieszkańców przeciwko sobie; Oni byli potworami, a nie obcymi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wykres wizualny Potwory są należne na Maple Street.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali tematy obecne w historii i spojrzeli na nie całościowo, aby połączyć je z szerszymi pomysłami narracji. Spojrzenie na tematy z szerszej perspektywy pomoże uczniom połączyć je z różnymi pomysłami i przeanalizować różne relacje.
Porozmawiajcie o powiązaniach między problemami bohaterów a pomysłami. Zastanów się, jak wewnętrzne zmagania bohaterów odnoszą się do tematu, jak na przykład „walka o tożsamość”. Uczniowie mogą połączyć te konflikty postaci z szerszymi tematami.
Przeanalizuj, w jaki sposób symbole i motywy tekstu przedstawiają lub wspierają tematy. Zastanów się, jak powtarzający się symbol, taki jak ptak, może zostać wykorzystany na przykład do przedstawienia tematu „wolności”. Zachęć uczniów, aby powiązali te symbole z postaciami i wyjaśnili, jak ważne jest użycie takiego języka dla przedstawienia postaci.
Przeanalizuj, jak tematy wpływają na sposób, w jaki bohaterowie wchodzą w interakcje ze sobą. Porozmawiajcie o tym, czy ich interakcje wspierają, czy zaprzeczają temu tematowi. Poproś uczniów, aby wizualnie narysowali te relacje i przeanalizowali wpływ tych relacji na rozwój narracji i bohaterów.
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad wszystkimi informacjami, które zdobyli do tej pory i uporządkowali je w zrozumiały sposób. Uczniowie mogą tworzyć wykresy tematyczne i pisać krytyczne analizy, aby poprzeć dyskusję za pomocą faktów.
Częścią tej akcji jest rosnąca wrogość i nieufność wśród mieszkańców. Zaczynają wierzyć, że to oni stoją za tymi dziwnymi wydarzeniami. Uczniowie potrafią przeanalizować histerię i masową panikę rozwijającą się w tym momencie i powiązać ją z poprzednią i następną częścią wykresu.
Konkluzja ujawnia, że prawdziwymi „potworami” są tajemnicze siły kontrolujące to, co dzieje się na Maple Street. Narracja kończy się sugestią, że ten sam schemat może wystąpić gdzie indziej. Sugeruje to również, że kosmici uważają, że ludzi można łatwo przejąć, ponieważ sami są odpowiedzialni za własne tragedie.
Narracja służy do badania, jak ludzie reagują na strach i niepewność, w celu ostatecznego przekazania silnego przesłania o niebezpieczeństwach związanych z uprzedzeniami i kruchością porządku społecznego.