Tworzenie parodii i satyr oraz współczesne adaptacje są częścią bogatej tradycji literackiej. Są także cennymi narzędziami do nauczania studentów o literaturze. Poprzez kreatywne pisanie uczniowie uczą się używać elementów literackich w kontekście, przypisując te terminy pamięci. Adaptacje są również idealne do łączenia się z tematami w opowiadaniach, ponieważ uczniowie powinni naśladować motywy, które wyciągają z oryginalnego materiału.
Niech studenci stworzą własną współczesną adaptację dla Potworów na Maple Street . W tym zadaniu uczniowie mogą przepisać zakończenie, przepisać historię we współczesnym otoczeniu lub wybrać wydarzenie z historii, które współgra z tematami opowieści. Możliwe przykłady historyczne obejmują procesy czarownic w Salem, wydarzenia prowadzące do Holokaustu, obozy internowania japońskiego i opisy rasowe po 11 września.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wykres rysunku dla oryginalnej historii, która wykorzystuje pomysły z Potwory są należne na Maple Street .
Zanim uczniowie zaczną tworzyć własne adaptacje, nauczyciele mogą omówić kilka przykładów pism historycznych, które zostały zaadaptowane do współczesnych pism lub filmów/seriali. Da to uczniom pewien pomysł i posłuży jako wzór do wskazówek.
Po określeniu celów ćwiczenia poproś uczniów, aby wybrali stare pismo, które chcą wykorzystać w swojej współczesnej adaptacji. Ta nowoczesna adaptacja może mieć dowolną formę, np. nowoczesną sztukę teatralną, krótki film, a nawet współczesną opowieść.
Gdy uczniowie wybiorą tekst, porozmawiaj z nimi o klasycznych motywach i elementach, które zawierała oryginalna książka. Mogą one obejmować sprawiedliwość, status społeczny, miłość i władzę. Zachęć ich, aby zastanowili się, w jaki sposób te pomysły można zastosować we współczesnym otoczeniu. Wyjaśnij uczniom, że te podstawowe elementy zawsze pozostaną takie same w przypadku każdej adaptacji.
Omów z uczniami możliwe współczesne konteksty adaptacji. Zachęcaj do eksperymentowania i innowacji. Na przykład uczniowie mogą pomyśleć o współczesnej siedzibie firmy, jeśli akcja oryginalnego dzieła rozgrywa się w średniowiecznym zamku. Przypomnij uczniom, aby niezależnie od epoki zachowali oryginalną lekcję i istotę wątków opowieści.
Porozmawiajcie o tym, jak mowa i język zostaną zaktualizowane dla współczesnego odbiorcy. Zachęć uczniów, aby używali współczesnego słownictwa, trzymając się jednocześnie głównych idei oryginalnego dzieła. Uczniowie mogą również omówić dodanie roli technologii do narracji i wykorzystać nowoczesne pomysły, takie jak media społecznościowe, do ulepszenia swojej historii.
Klasyczny lub wcześniejszy utwór literacki lub medialny zostaje na nowo wymyślony lub zinterpretowany w bieżącym kontekście jako nowoczesna adaptacja. Aby historia była istotna dla współczesnego odbiorcy, wymaga unowocześnienia takich elementów, jak sceneria, postacie i motywy. Adaptacja służy jako centralny punkt przekazywania ważnych tematów i pomysłów ze starszych czasów nowym odbiorcom, zgodnie ze współczesnymi zmianami.
Główne tematy oryginalnej historii to niepokój, paranoja, wspólnota, zaufanie i możliwość zbrojnej konfrontacji między ludźmi. Idee te można płynnie włączyć do współczesnego środowiska. Uczniowie mogą wykorzystać środowisko biura korporacyjnego do odtworzenia narracji.