Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw ludzi, którzy żyli w czasach starożytnych. Pomaga im wyjść poza zwykłe zapamiętywanie dat i nazwisk, aby uzyskać bardziej konkretny, empatyczny i realistyczny obraz tego okresu. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą plakat przedstawiający wybraną osobę, który podkreśla kluczowe wydarzenia i osiągnięcia.
Nauczyciele mogą przypisać uczniom określoną osobę lub mogą dać uczniom wybór z listy. Nauczyciele mogą chcieć udostępnić uczniom zasoby, takie jak książki lub encyklopedia internetowa Britannica, do przeczytania o swojej osobie. Zapewnienie uczniom organizatora grafiki do wypełniania podczas czytania jest pomocne w wybieraniu najważniejszych faktów i szczegółów.
Te plakaty można wydrukować, zalaminować i rozwieszać w całym pokoju jako wizualne przypomnienie znanych osób z czasów starożytnych Indii. Uczniowie mogą również prezentować swoje plakaty swoim kolegom z klasy, dzieląc się wiedzą o swojej osobie, łącząc w ten sposób umiejętności badawcze, pisarskie i wystąpień publicznych w jedno potężne zadanie.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj osobę ze starożytnych Indii. Utwórz plakat zawierający ważne szczegóły i wciągające obrazy.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, główne osiągnięcia
Wybierz wybitne osoby z historii Indii, które wniosły znaczący wkład w politykę, kulturę lub społeczeństwo swojej epoki. Ashoka, Chandragupta Maurya, Gautama Buddha, Aryabhata i inni należą do przykładów. Uczniowie mogą także przyjrzeć się innym osobowościom, które uznają za bardziej interesujące i istotne.
Pomóż uczniom zbadać i zbadać pochodzenie znaczących postaci historycznych w starożytnych Indiach. Studenci mogą dowiedzieć się więcej o swoim pochodzeniu, pochodzeniu i wychowaniu, życiu i doświadczeniach oraz znaczącym wkładzie w społeczeństwo, przyglądając się ich stylowi życia i zbierając informacje z wiarygodnych źródeł.
Należy poprosić uczniów o wymienienie i ocenę najważniejszych osiągnięć i wkładu postaci historycznej. Porozmawiajcie o wpływie, jaki ich wkład wywarł na szerszą historię historyczną lub na starożytne społeczeństwo indyjskie. Poproś uczniów, aby omówili, dlaczego te postacie stały się tak sławne i jaki obraz wywarły na nich w świadomości opinii publicznej.
Uczniowie mogą także dokonywać porównań dwóch znaczących postaci historycznych. Poproś uczniów, aby wybrali dwie dowolne postacie historyczne, obie ze starożytnych Indii lub jedną ze starożytnych Indii i drugą z innej starożytnej cywilizacji. Dokonanie tych porównań pomoże uczniom zastanowić się nad różnymi aspektami, kulturami i tradycjami różnych cywilizacji.
Należy poprosić uczniów, aby zastanowili się nad wkładem i zachowaniami postaci historycznych w dłuższej perspektywie. Jaki wpływ wywarło ich dziedzictwo na późniejsze pokolenia i jak wpłynęło na rozwój historii Indii? Poproś uczniów, aby określili, jak dzisiaj postrzegane są te liczby i ich znaczenie dla współczesnego społeczeństwa.
Imperium Mauryjskie zostało założone przez Chandraguptę Mauryę. W wyniku jego podbojów i reform administracyjnych powstało jedno z pierwszych znaczących scentralizowanych imperiów w starożytnych Indiach.
Ashoka, czasami nazywany Ashoką Wielką, słynie z prób propagowania w całym królestwie wartości współczucia, tolerancji i niestosowania przemocy, a także z przejścia na buddyzm. Ashoka był wnukiem Mauryi, założyciela imperium mauryjskiego.
Buddyzm, czyli nauki Gautamy Buddy, kładły duży nacisk na Ośmioraką Ścieżkę i Cztery Szlachetne Prawdy. Ujawnił znaczenie wiedzy i tego, jak ludzkość może ją wykorzystać, aby odnieść sukces i podążać za określonym sposobem życia.