Przegląd Działań
Poszukiwanie odkryć to świetny sposób na zaangażowanie uczniów w naukę i pokazanie tego, co wiedzą. Uczniowie będą patrzeć na różne obrazy i przeciągać je do kategorii, do których należą . W ten sposób mogą krytycznie myśleć o znaczeniu i funkcji każdego przedmiotu. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów, aby podawali powody, dla których wybrali daną kategorię. Powinien być czas na dyskusję i analizę, zanim zagłębimy się w czytanie lub badania na temat Indii, aby potwierdzić odpowiedzi.
To ćwiczenie może służyć jako zapowiedź lub ocena po zakończeniu, indywidualnie lub jako cała klasa. Może być również używany jako zróżnicowane ćwiczenie dla uczniów. Wykresy GRAPES dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Umieść postacie, przedmioty, zwierzęta i sceny starożytnych Indian we właściwej kategorii.
Instrukcje dla uczniów:
- Narysuj linię lub przeciągnij każdy obraz do kategorii, do której Twoim zdaniem należy. Jak myślisz, jaka jest funkcja lub znaczenie każdej sceny, postaci, przedmiotu lub zwierzęcia? Przygotuj się na podzielenie się swoimi pomysłami!
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Poszukiwanie odkryć to świetny sposób na zaangażowanie uczniów w naukę i pokazanie tego, co wiedzą. Uczniowie będą patrzeć na różne obrazy i przeciągać je do kategorii, do których należą . W ten sposób mogą krytycznie myśleć o znaczeniu i funkcji każdego przedmiotu. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów, aby podawali powody, dla których wybrali daną kategorię. Powinien być czas na dyskusję i analizę, zanim zagłębimy się w czytanie lub badania na temat Indii, aby potwierdzić odpowiedzi.
To ćwiczenie może służyć jako zapowiedź lub ocena po zakończeniu, indywidualnie lub jako cała klasa. Może być również używany jako zróżnicowane ćwiczenie dla uczniów. Wykresy GRAPES dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Umieść postacie, przedmioty, zwierzęta i sceny starożytnych Indian we właściwej kategorii.
Instrukcje dla uczniów:
- Narysuj linię lub przeciągnij każdy obraz do kategorii, do której Twoim zdaniem należy. Jak myślisz, jaka jest funkcja lub znaczenie każdej sceny, postaci, przedmiotu lub zwierzęcia? Przygotuj się na podzielenie się swoimi pomysłami!
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Jak Analizować Główne Postacie Historyczne w Starożytnych Indiach
Zidentyfikuj Ważne Liczby
Wybierz wybitne osoby z historii Indii, które wniosły znaczący wkład w politykę, kulturę lub społeczeństwo swojej epoki. Ashoka, Chandragupta Maurya, Gautama Buddha, Aryabhata i inni należą do przykładów. Uczniowie mogą także przyjrzeć się innym osobowościom, które uznają za bardziej interesujące i istotne.
Sprawdź tła
Pomóż uczniom zbadać i zbadać pochodzenie znaczących postaci historycznych w starożytnych Indiach. Studenci mogą dowiedzieć się więcej o swoim pochodzeniu, pochodzeniu i wychowaniu, życiu i doświadczeniach oraz znaczącym wkładzie w społeczeństwo, przyglądając się ich stylowi życia i zbierając informacje z wiarygodnych źródeł.
Analizuj Wkład i Znaczenie
Należy poprosić uczniów o wymienienie i ocenę najważniejszych osiągnięć i wkładu postaci historycznej. Porozmawiajcie o wpływie, jaki ich wkład wywarł na szerszą historię historyczną lub na starożytne społeczeństwo indyjskie. Poproś uczniów, aby omówili, dlaczego te postacie stały się tak sławne i jaki obraz wywarły na nich w świadomości opinii publicznej.
Rysuj Porównania
Uczniowie mogą także dokonywać porównań dwóch znaczących postaci historycznych. Poproś uczniów, aby wybrali dwie dowolne postacie historyczne, obie ze starożytnych Indii lub jedną ze starożytnych Indii i drugą z innej starożytnej cywilizacji. Dokonanie tych porównań pomoże uczniom zastanowić się nad różnymi aspektami, kulturami i tradycjami różnych cywilizacji.
Omów Współczesne Znaczenie
Należy poprosić uczniów, aby zastanowili się nad wkładem i zachowaniami postaci historycznych w dłuższej perspektywie. Jaki wpływ wywarło ich dziedzictwo na późniejsze pokolenia i jak wpłynęło na rozwój historii Indii? Poproś uczniów, aby określili, jak dzisiaj postrzegane są te liczby i ich znaczenie dla współczesnego społeczeństwa.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Tworzenia Wyprawy Odkrywającej Starożytne Indie
Na czym polega działanie polegające na odkrywaniu dopasowań?
W interaktywnym ćwiczeniu edukacyjnym zwanym „Odkrywaniem w pary” uczestnicy otrzymują pary obiektów lub koncepcji i muszą je odpowiednio dopasować, korzystając z tego, czego się nauczyli lub odkryli. To ćwiczenie można wykorzystać do doskonalenia umiejętności krytycznego myślenia i uczynienia nauki bardziej interaktywną i przyjemną dla uczniów w różnych grupach wiekowych. Co więcej, można to wykorzystać do różnych przedmiotów i tematów.
W jaki sposób nauczyciele mogą sprawić, że to ćwiczenie będzie bardziej atrakcyjne dla uczniów?
Nauczyciele mogą uczynić to ćwiczenie bardziej angażującym, przekształcając je w konkurs i dając zwycięskim uczniom niewielką zachętę lub niespodziankę. Nauczyciele mogą również poprosić uczniów o stworzenie własnych wersji ćwiczenia i poprosić kolegów z klasy o wzajemne odtworzenie wersji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytne Indie
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
