Pomocne jest, aby uczniowie zrozumieli właściwości stanów materii, zanim przejdą zbyt daleko w trakcie lekcji. Ćwiczenie to stanowi doskonałą wstępną ocenę bazową lub nawet podsumowującą, aby sprawdzić, ile uczniów się nauczyło. Uczniowie utworzą tabelę ilustrującą modele cząstek dla każdego stanu materii . Powinny one zawierać właściwości każdego stanu skupienia.
Jest to świetna okazja do omówienia ze swoimi uczniami, co dzieje się, gdy dodajesz energię cieplną do lub usuwasz energię cieplną z układu cząstek. Uczniowie mogą powiązać to z energią kinetyczną cząstek, ruchem cząstek i temperaturą układu.
Aktywność tę można łatwo zróżnicować, aby była bardziej dostępna dla szerokiego grona studentów. Szablon powiązany z tym zadaniem to prosty T-Chart. Aby uczynić to działanie bardziej dostępnym, użyj zakończonego przykładu powyżej jako punktu początkowego. Usuń kolumny, aby uczniowie musieli stworzyć układ cząstek dla każdego stanu materii, a nawet wymyślić przykład ciał stałych, cieczy i gazów. Zmodyfikuj zasoby, aby najlepiej odpowiadały potrzebom uczniów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz wykres T, który dopasowuje stany materii do ich układu cząstek i właściwości.