Przegląd Działań
Rozwiązywanie problemów to umiejętność identyfikowania i rozwiązywania problemów przy użyciu odpowiednich umiejętności w sposób systematyczny. Podczas pracy nad rozwiązaniem problemu należy podjąć pięć głównych kroków: Zidentyfikuj problem, przeprowadź burzę mózgów, przeanalizuj każde możliwe rozwiązanie, wybierz i wypróbuj rozwiązanie oraz oceń wynik. Rozwiązywanie problemów to ciągły proces, którego należy uczyć w młodym wieku.
W tym ćwiczeniu nauczyciel przeczyta na głos Stuck Olivera Jeffersa, zadając pytania i angażując uczniów w historię. Po dyskusji klasowej na temat książki, uczniowie utworzą komórkę ilustrującą i opisującą, co Floyd mógł zrobić, aby wyciągnąć swój latawiec z drzewa , zamiast wrzucać kilka rzeczy do drzewa i również je blokować!
Inne książki obrazkowe do nauczania rozwiązywania problemów
- Co robisz z problemem? przez Kobi Yamada
- Going Places autorstwa Petera i Paula Reynoldsów
- Mechaniczna Ryba Papy autorstwa Candace Fleming
- Rozwiązania na zimne stopy (i inne małe problemy) Carrie Sookocheff
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i opisuje inny sposób, w jaki Floyd mógł rozwiązać swój problem.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą alternatywne rozwiązanie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis sceny w miejscu pod ilustracją.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Rozwiązywanie problemów to umiejętność identyfikowania i rozwiązywania problemów przy użyciu odpowiednich umiejętności w sposób systematyczny. Podczas pracy nad rozwiązaniem problemu należy podjąć pięć głównych kroków: Zidentyfikuj problem, przeprowadź burzę mózgów, przeanalizuj każde możliwe rozwiązanie, wybierz i wypróbuj rozwiązanie oraz oceń wynik. Rozwiązywanie problemów to ciągły proces, którego należy uczyć w młodym wieku.
W tym ćwiczeniu nauczyciel przeczyta na głos Stuck Olivera Jeffersa, zadając pytania i angażując uczniów w historię. Po dyskusji klasowej na temat książki, uczniowie utworzą komórkę ilustrującą i opisującą, co Floyd mógł zrobić, aby wyciągnąć swój latawiec z drzewa , zamiast wrzucać kilka rzeczy do drzewa i również je blokować!
Inne książki obrazkowe do nauczania rozwiązywania problemów
- Co robisz z problemem? przez Kobi Yamada
- Going Places autorstwa Petera i Paula Reynoldsów
- Mechaniczna Ryba Papy autorstwa Candace Fleming
- Rozwiązania na zimne stopy (i inne małe problemy) Carrie Sookocheff
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz komórkę, która ilustruje i opisuje inny sposób, w jaki Floyd mógł rozwiązać swój problem.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą alternatywne rozwiązanie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis sceny w miejscu pod ilustracją.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Społeczno-emocjonalne Uczenie się Czytaj na Głos
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
