Dyskusja na Temat Historii Rocka

Przegląd Działań

Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie rozmawiali o swoich pomysłach w nauce! Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia w sposób pełen szacunku i współpracy. Ta aktywność może być wykorzystana na początku tematu, aby określić, co uczniowie już wiedzą na ten temat, jakie mają pytania i rozwiać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie. Scenariusz dyskusji można pobrać jako prezentację Power Point, wydrukować lub wyświetlić cyfrowo i służyć jako wizualny przewodnik, do którego uczniowie mogą się odwoływać podczas przechodzenia przez jednostkę.

Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad storyboardem dyskusyjnym, co jest możliwe dzięki funkcji Storyboard That 's Real Time Collaboration! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą pracować nad tym samym scenorysem w tym samym czasie, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę nad zadaniem w zakładce „edytuj zadanie”.

Nauczyciele mogą zacząć od pokazania uczniom przykładowego scenariusza dyskusji i poproszenia ich o przyjrzenie się problemowi przedstawionemu w pierwszej komórce. Poniższe komórki pokazują czterech uczniów, którzy mają pomysł na problem, który ma przed sobą. Uczniowie powinni pomyśleć o tym, kto jest najbardziej poprawny i być przygotowanym na wyjaśnienie, dlaczego ta osoba ma rację. We wspólnym storyboardzie uczniowie mogą znaleźć postać w Stwórcy, która wygląda jak oni, dodać ją do komórki wraz ze swoim imieniem w dolnym polu tekstowym i argumentem w dymku.

Po utworzeniu scenorysu uczniowie mogą dalej omawiać swoje pomysły. Ta dyskusja może być prowadzona w wielu różnych formatach. Uczniowie mogą dyskutować w parach, małych grupach, a nawet w całej klasie prowadzonej przez nauczyciela. Ważne jest, aby przed rozpoczęciem zajęć uzgodnić z uczniami listę zasad dyskusji, aby każdy mógł wziąć w niej udział. Studenci będą również mogli ćwiczyć dostosowywanie swoich wystąpień do formalnego kontekstu debaty i mogą wykazać się znajomością formalnego języka angielskiego.

Oto kilka innych pomysłów na wykorzystanie tych scenariuszy dyskusji na lekcjach.

1. Uczniowie dodają kolejną komórkę na końcu podanego przykładu, aby wyjaśnić, kto ich zdaniem jest poprawny i dlaczego.
2. Uczniowie tworzą scenorys, aby opisać, dlaczego uczeń jest niepoprawny, a następnie „uczą” koncepcji.
3. Uczniowie tworzą własne scenariusze dyskusji, aby dzielić się z rówieśnikami na bieżący temat.