Narracja

Gdy uczniowie opanują koniugacje i zastosowania preterytów i niedoskonałości, są gotowi, by rzucić wyzwanie wszystkim materiałom razem. Uczniowie powinni metodycznie pracować z tym ćwiczeniem, ponieważ tworzą własną, oryginalną narrację, która łączy preteryt i niedoskonałość. Studenci będą musieli nie tylko wziąć pod uwagę różne zastosowania preterytów i niedoskonałości, ale będą także musieli brać udział w koniugacji czasowników, w tym w wielu nieregularnych formach czasu preterytów.

Chociaż istnieje wiele sposobów tworzenia scenopisu narracyjnego, jednym ze sposobów kierowania na wszystkie kategorie jest stworzenie scenariusza na osi czasu skoncentrowanego na dzieciństwie. Uczniowie powinni jednak uważać na przydzielanie określonych godzin, ponieważ stosowanie preterytów w określonych ramach czasowych może wydawać się mylące. Zamiast tego poproś uczniów, aby oznaczyli te sekcje osi czasu jako „dzieciństwo” lub po prostu je zablokowali. Poproś uczniów, aby utworzyli narracyjną oś czasu, która zawiera opis, nawykowe / powtarzane działanie, niekompletne działanie, ukończone działanie i przerwy. Pod każdym obrazem uczniowie dostarczą tekst, podkreślając użycie niedoskonałości, preterytów lub obu.