Kamienie Milowe w Historii Elementów i Układzie Okresowym

Ta aktywność Storyboard That jest częścią planów lekcji dla Elementy i Układ Okresowy




Aktywność Kopiowania*


Przegląd Działań

Poproś uczniów, aby utworzyli oś czasu, która ilustruje zmiany pomysłów elementów i układu okresowego w czasie . Możesz użyć tego działania, aby podkreślić, jak nauka potrzebuje naukowców do współpracy w celu dzielenia się odkryciami w celu dalszego zrozumienia przez ludzi. Studenci mogą również podkreślić, w jaki sposób odkrycia naukowe mogą bezpośrednio przynieść korzyści ludzkości i prowadzić do ważnych wynalazków.

Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.


Sugerowane kamienie milowe i ważne odkrycia


Aktywność Kopiowania*


Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)


Instrukcje dla studentów

Utwórz oś czasu, która ilustruje, w jaki sposób i dlaczego zmieniły się pomysły elementów i układu okresowego.

  1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
  2. Wybierz sześć osób lub momentów w historii nauki, które Twoim zdaniem są najważniejsze w naszym zrozumieniu elementów i układu okresowego.
  3. Napisz tytuł i datę (tylko rok jest w porządku) dla tych sześciu chwil, korzystając z osi czasu.
  4. Zilustruj ten moment za pomocą komórki, używając kombinacji scen, postaci i przedmiotów.
  5. Napisz kilka zdań, aby opisać ten moment i dlaczego jest to ważne.
  6. Zapisz i prześlij swoją scenorys.


Aktywność Kopiowania*



Więcej Storyboard That dla Których Działania

Elementy i Układ Okresowy



Aktywność Kopiowania*



Atrybuty Obrazu