Przegląd Działań
Zrozumienie uzależnienia może być trudną koncepcją. Większość osób postrzega negatywne zachowania związane z używaniem narkotyków i określa tę osobę jako „złą” lub „słabą”. Wielu użytkowników narkotyków nie jest w stanie odpowiednio poradzić sobie ze stresem, a przyczyną u niektórych osób nadużywających narkotyków może być natychmiastowe złagodzenie stresorów. Cykl uzależnienia może być trudny do przerwania.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący cykl uzależnienia . Powinni upewnić się, że zawierają opis każdego kroku i określają, kiedy jest najlepszy czas na przerwanie cyklu. W powyższym przykładzie scenariusza najlepszy czas jest wskazany jako etap „jaskiniowego użycia”, jednak nie zawsze tak jest w przypadku ludzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Pokaż, jak rozumiesz, jak przerwać cykl uzależnienia, tworząc scenorys.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj układu pięciu komórek z tytułami i opisami.
- Wymień pięć kroków cyklu w każdym z pól tytułowych.
- W polu opisu komórki krótko wyjaśnij krótko, co zwykle dzieje się na każdym etapie.
- Wskaż najlepszą okazję do przerwania cyklu w odpowiednim polu opisu.
- Napisz krótkie oświadczenie do refleksji w polu opisu winy / wstydu.
- Zilustruj wizualny przykład każdego kroku w komórkach, używając kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Nie przedstawiaj faktycznego zastosowania leku.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Przegląd Działań
Zrozumienie uzależnienia może być trudną koncepcją. Większość osób postrzega negatywne zachowania związane z używaniem narkotyków i określa tę osobę jako „złą” lub „słabą”. Wielu użytkowników narkotyków nie jest w stanie odpowiednio poradzić sobie ze stresem, a przyczyną u niektórych osób nadużywających narkotyków może być natychmiastowe złagodzenie stresorów. Cykl uzależnienia może być trudny do przerwania.
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys ilustrujący cykl uzależnienia . Powinni upewnić się, że zawierają opis każdego kroku i określają, kiedy jest najlepszy czas na przerwanie cyklu. W powyższym przykładzie scenariusza najlepszy czas jest wskazany jako etap „jaskiniowego użycia”, jednak nie zawsze tak jest w przypadku ludzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Pokaż, jak rozumiesz, jak przerwać cykl uzależnienia, tworząc scenorys.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Użyj układu pięciu komórek z tytułami i opisami.
- Wymień pięć kroków cyklu w każdym z pól tytułowych.
- W polu opisu komórki krótko wyjaśnij krótko, co zwykle dzieje się na każdym etapie.
- Wskaż najlepszą okazję do przerwania cyklu w odpowiednim polu opisu.
- Napisz krótkie oświadczenie do refleksji w polu opisu winy / wstydu.
- Zilustruj wizualny przykład każdego kroku w komórkach, używając kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Nie przedstawiaj faktycznego zastosowania leku.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Nałóg
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
