Przegląd Działań
Zróżnicowanie zażywania narkotyków, nadużywania narkotyków i nadużywania narkotyków umożliwi uczniom rozpoznanie zdrowych i niezdrowych nawyków. Ważne jest, aby zrozumieć różnice między używaniem a nadużyciami, a także zapewnia uczniom słownictwo do omawiania tych rzeczy w klasie.
Uczniowie powinni zdefiniować następujące słowa:
- Uzależnienie
- Używanie narkotyków
- Narkomania
- Nadużywanie narkotyków
Gdy uczniowie definiują słowa według własnych terminów za pomocą elementów wizualnych, pomaga to uczniom spojrzeć na nie i lepiej zachować informacje. Tworzenie scen edukacyjnych zamiast nieodpowiednich scen wyzwalających jest ważne dla utrzymania bezpiecznego środowiska dla wszystkich uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys pokazujący różnice między uzależnieniem od narkotyków, używaniem narkotyków, nadużywaniem narkotyków i nadużywaniem narkotyków.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wpisz słowa słownictwa omawiane na zajęciach.
- Wymyśl własną definicję i wpisz ją w polu opisu.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji odpowiednich scen, znaków i elementów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Przegląd Działań
Zróżnicowanie zażywania narkotyków, nadużywania narkotyków i nadużywania narkotyków umożliwi uczniom rozpoznanie zdrowych i niezdrowych nawyków. Ważne jest, aby zrozumieć różnice między używaniem a nadużyciami, a także zapewnia uczniom słownictwo do omawiania tych rzeczy w klasie.
Uczniowie powinni zdefiniować następujące słowa:
- Uzależnienie
- Używanie narkotyków
- Narkomania
- Nadużywanie narkotyków
Gdy uczniowie definiują słowa według własnych terminów za pomocą elementów wizualnych, pomaga to uczniom spojrzeć na nie i lepiej zachować informacje. Tworzenie scen edukacyjnych zamiast nieodpowiednich scen wyzwalających jest ważne dla utrzymania bezpiecznego środowiska dla wszystkich uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys pokazujący różnice między uzależnieniem od narkotyków, używaniem narkotyków, nadużywaniem narkotyków i nadużywaniem narkotyków.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polach tytułowych wpisz słowa słownictwa omawiane na zajęciach.
- Wymyśl własną definicję i wpisz ją w polu opisu.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji odpowiednich scen, znaków i elementów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Nałóg
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
