Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie demonstrują zrozumienie słów słownictwa przy użyciu modelu Frayer. Po wybraniu słowa uczniowie podają definicję, charakterystykę, przykłady (synonimy) i nie-przykłady (antonimy) słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą użyć słów, które odkryli podczas czytania tekstu.
W tym przykładzie użyto słowa "koczownik" .
- Definicja: członek ludu lub plemienia, który nie ma stałej siedziby, ale porusza się z miejsca na miejsce, zwykle sezonowo i często po tradycyjnej trasie
- Cechy charakterystyczne: "Przez stulecia ludzie w Mongolii prowadzili koczowniczy tryb życia, przemieszczając się po stepie, rozległe, porośnięte trawą równiny ze swoimi stadami".
- Przykłady: wędrowiec, włóczęga, wędrowiec, pielgrzym
- Nie-Przykłady: homebody, mieszkaniec, mieszkaniec, mieszkaniec, osadnik
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zademonstruj swoje rozumienie słów słownictwa w „Mój bibliotekarz to wielbłąd”, tworząc wizualizacje.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz słowo ze słownika i wpisz je w środkowym polu.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Zdefiniuj słowo w jednym polu.
- Opisz cechy słowa w innej komórce.
- W dolnych komórkach podaj przykłady i nie przykłady tego słowa w kontekście.
- Zilustruj każdy przykład (lub nie przykład) za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa i włączył część mowy. | Student wprowadził poprawną definicję słowa słownictwa, ale nie zawierał poprawnej części mowy. | Student wprowadził nieprawidłową definicję słowa słownictwa i / lub nie zawierał prawidłowej części mowy. |
| Charakterystyka | Student podał co najmniej trzy cechy słownika lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał dwie cechy słownictwa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. | Student podał tylko jedną cechę słowa lub pojęcia, aby rozwinąć lub wyjaśnić definicję. |
| Przykłady | Student podał co najmniej trzy przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał dwa przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jeden przykład demonstrujący zrozumienie słownictwa. |
| Nie-przykłady | Student podał co najmniej trzy nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student poda dwa nie-przykłady wykazujące zrozumienie słownictwa. | Student podał tylko jedno nie przykładowe potwierdzenie zrozumienia słownictwa. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mój Bibliotekarz Jest Wielbłądem
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
