Święta są niezwykle ważne w religii i podkreślają historie, pory roku lub inne ważne aspekty religii. Wiele świąt żydowskich obchodzi ważne momenty w historii ich narodu. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą mapę pająków podkreślającą główne święta obchodzone przez naród żydowski . Powinni opisać znaczenie każdego święta i stworzyć ilustrację, która pomoże podsumować, czym jest i jak jest praktykowana.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na 3-5 różnych głównych świętach w judaizmie.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Minimum 3 komórki przedstawiające różne główne święta obchodzone przez ludność żydowską. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. Opis 1-3 zdań dla każdej komórki, demonstrujący twoje zrozumienie.
Rozpocznij od przeprowadzenia ogólnej dyskusji na temat świąt i powodów, dla których na całym świecie obchodzone są różne ich rodzaje. Dokonaj rozróżnienia między świętami religijnymi, kulturalnymi i świętami narodowymi lub krajowymi. Wyjaśnij uczniom, że święta obchodzone są zwykle z powodu ważnego wydarzenia, które zwykle miało miejsce w przeszłości tego samego dnia.
Wyjaśnij uczniom, że będą tworzyć świąteczną tabelkę opartą na ich ulubionych świętach. Daj uczniom swobodę wyboru, aby mogli wybrać wakacje zgodne z ich własnymi zainteresowaniami. Na przykład uczniowie, którym podobają się Święta Bożego Narodzenia, mogą przygotować planszę o tematyce bożonarodzeniowej, wyjaśniającą pochodzenie, cel i uroczystość tego święta.
Zachęć uczniów, aby przy użyciu swoich wykresów wykazywali się dowolną kreatywnością. Uczniowie mogą używać na swoich wykresach różnych kolorów, symboli i elementów wizualnych. Uczniowie mogą także tworzyć scenorysy lub mapy pająków, aby przekazywać te informacje, a także używać ręcznie rysowanych elementów wizualnych, aby nadać wykresowi ciekawy i inny wygląd.
Uczniowie, którzy wybrali te same wakacje, mogą współpracować, aby rozwijać swoje pomysły i wykorzystywać swoją kreatywność. Innym sposobem, w jaki uczniowie mogą współpracować przy tym ćwiczeniu, jest porównywanie, kontrastowanie lub łączenie wybranych przez siebie wakacji. Na przykład, jeśli jeden uczeń wybrał Boże Narodzenie, a drugi Chanukę, każdy z nich może stworzyć indywidualne wykresy dotyczące wybranych przez siebie świąt i współpracować przy porównywaniu.
Kiedy uczniowie skończą już ze swoimi wykresami, zachęć ich, aby wywiesili swoje wykresy i zaprezentowali przed klasą pięciominutową prezentację swoich wakacji, korzystając z wykresu. Uczniowie będą mogli w ten sposób poznać wiele świąt i wzajemnie analizować swoje ustalenia.
Wielkie Święta oficjalnie rozpoczynają się w Rosz ha-Szana, żydowski Nowy Rok. Święto to, przypadające we wrześniu lub na początku października, oznacza czas radości, refleksji i odkupienia.
Ośmiodniowe święto Chanuki, znane również jako Święto Świateł, upamiętnia ponowne poświęcenie Drugiej Świątyni w Jerozolimie. Polega ona na graniu w gry, zapalaniu menory oraz dawaniu i otrzymywaniu prezentów. Święto obchodzone jest przez osiem dni na cześć cudu, dzięki któremu oliwa z lampy starczyła na osiem dni.
Święto Sukkot, zwane także Świętem Namiotów, upamiętnia żniwa i wędrówkę Izraelitów po pustyni. Polega na budowaniu suk, czyli budynków przejściowych, i zamieszkiwaniu w nich.