Przegląd Działań
Historie, przypowieści i literatura pozwalają uczniom na bardziej konkretną wizualizację różnych osób, świąt, zwyczajów i tradycji w obrębie danej religii. Istnieje wiele książek związanych z judaizmem, z których nauczyciele mogą korzystać, aby pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu religii i ludzi, którzy ją praktykują. W tym ćwiczeniu uczniowie zilustrują fabułę żydowskiej historii .
Ten przykład to historia Mojżesza, który pomagał uwolnić Izraelitów z niewoli egipskiej i jak ten exodus jest podstawą żydowskiego święta Paschy.
Istnieje wiele innych interesujących książek, które wprowadzają uczniów w tradycyjne historie i przypowieści związane z judaizmem i historią narodu żydowskiego. Oto pewne sugestie:
- Historia Paschy – David A. Adler
- Kto w co wierzy? przez Annę Wills
- Historia Chanuki Davida A. Adlera
- Skarbnica żydowskich bajek na dobranoc – Shmuel Blitz
- Święta na całym świecie: świętuj Rosz Haszana i Jom Kippur Deborah Heiligman
- Spacer z Y'Shua przez rok żydowski Janie-Sue Wertheim
- Nowy rok na molo: opowieść o Rosz ha-Szana autorstwa April Halprin Wayland
- Pizza Mitzvah autorstwa Sarah Lynn Scheerger
- Kapelusz dla pani Goldman autorstwa Michelle Edwards
- I Say Shehechiyanu autorstwa Joanne Rocklin
- Oto świat: rok żydowskich świąt Leslea Newman
- Szal zawsze modlitewny autorstwa Sheldona Obermana
- Zawsze mogło być gorzej Margot Zemach
- Zbieranie iskier autorstwa Howarda Schwartza
- Patchworkowa Tora autorstwa Allison Ofanansky
- Nigdy więcej nie mów złego słowa: opowieść ze średniowiecznej Hiszpanii Jacqueline Jules
- Goldie zajmuje stanowisko autorstwa Barbary Krasner
- Sabbath Lion: żydowska opowieść ludowa z Algierii autorstwa Howarda Schwartza
- Osnat i jej gołąb: prawdziwa historia pierwszej na świecie kobiety rabina autorstwa Sigal Samuel
- Obietnica nowej wiosny: Zagłada Gerdy Weissmann Klein
- Seder Seder autorstwa Doreen Rappaport
- Gwiazda strachu, Gwiazda nadziei Jo Hoestlandt
- Bohater i Holokaust. Historia Janusza Korczaka i jego dzieci Davida A. Adlera
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Po wysłuchaniu historii utwórz narracyjny storyboard, który zawiera ważne szczegóły od początku, środka i końca historii.
Instrukcje dla uczniów:
- W około 3-5 komórkach wpisz główne szczegóły historii w kolejności występowania.
- Dodaj odpowiednie sceny, postacie i przedmioty, aby zilustrować każdą komórkę. Stwórca ma każde zwierzę z opowieści.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Początek, środek i koniec historii.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Historie, przypowieści i literatura pozwalają uczniom na bardziej konkretną wizualizację różnych osób, świąt, zwyczajów i tradycji w obrębie danej religii. Istnieje wiele książek związanych z judaizmem, z których nauczyciele mogą korzystać, aby pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu religii i ludzi, którzy ją praktykują. W tym ćwiczeniu uczniowie zilustrują fabułę żydowskiej historii .
Ten przykład to historia Mojżesza, który pomagał uwolnić Izraelitów z niewoli egipskiej i jak ten exodus jest podstawą żydowskiego święta Paschy.
Istnieje wiele innych interesujących książek, które wprowadzają uczniów w tradycyjne historie i przypowieści związane z judaizmem i historią narodu żydowskiego. Oto pewne sugestie:
- Historia Paschy – David A. Adler
- Kto w co wierzy? przez Annę Wills
- Historia Chanuki Davida A. Adlera
- Skarbnica żydowskich bajek na dobranoc – Shmuel Blitz
- Święta na całym świecie: świętuj Rosz Haszana i Jom Kippur Deborah Heiligman
- Spacer z Y'Shua przez rok żydowski Janie-Sue Wertheim
- Nowy rok na molo: opowieść o Rosz ha-Szana autorstwa April Halprin Wayland
- Pizza Mitzvah autorstwa Sarah Lynn Scheerger
- Kapelusz dla pani Goldman autorstwa Michelle Edwards
- I Say Shehechiyanu autorstwa Joanne Rocklin
- Oto świat: rok żydowskich świąt Leslea Newman
- Szal zawsze modlitewny autorstwa Sheldona Obermana
- Zawsze mogło być gorzej Margot Zemach
- Zbieranie iskier autorstwa Howarda Schwartza
- Patchworkowa Tora autorstwa Allison Ofanansky
- Nigdy więcej nie mów złego słowa: opowieść ze średniowiecznej Hiszpanii Jacqueline Jules
- Goldie zajmuje stanowisko autorstwa Barbary Krasner
- Sabbath Lion: żydowska opowieść ludowa z Algierii autorstwa Howarda Schwartza
- Osnat i jej gołąb: prawdziwa historia pierwszej na świecie kobiety rabina autorstwa Sigal Samuel
- Obietnica nowej wiosny: Zagłada Gerdy Weissmann Klein
- Seder Seder autorstwa Doreen Rappaport
- Gwiazda strachu, Gwiazda nadziei Jo Hoestlandt
- Bohater i Holokaust. Historia Janusza Korczaka i jego dzieci Davida A. Adlera
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Po wysłuchaniu historii utwórz narracyjny storyboard, który zawiera ważne szczegóły od początku, środka i końca historii.
Instrukcje dla uczniów:
- W około 3-5 komórkach wpisz główne szczegóły historii w kolejności występowania.
- Dodaj odpowiednie sceny, postacie i przedmioty, aby zilustrować każdą komórkę. Stwórca ma każde zwierzę z opowieści.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Początek, środek i koniec historii.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak Pomóc Uczniom w Pisaniu Historii Przekazujących Złożone Pomysły
Opieraj się na Pomyśle
Pomóż uczniom wybrać złożoną ideę, którą chcą przekazać poprzez swoje historie. Daj uczniom swobodę wyboru pomysłów zgodnie z ich własnymi zainteresowaniami, ale w celach ewaluacyjnych nauczyciele mogą postawić uczniom wyzwanie polegające na przedstawieniu tego samego pomysłu za pomocą różnych historii. Na przykład uczniowie mogą pracować nad takimi koncepcjami, jak ideologie polityczne, historia i ewolucja itp.
Wybierz Strukturę
Poproś uczniów, aby wybrali strukturę fabuły dla swoich historii. Uczniowie mogą wybrać prostsze formy, takie jak struktura składająca się z trzech aktów, w której muszą kształtować swoje pomysły zgodnie z modelem BME. Uczniowie, którzy chcą zwiększyć złożoność, mogą skorzystać z diagramów fabuły obejmujących ekspozycję, wznoszącą się akcję, punkt kulminacyjny, konflikt, opadającą akcję i rozwiązanie.
Wspieraj Kreatywność
Zachęć uczniów, aby wykorzystywali swoją wyobraźnię i kreatywność w takim zakresie, w jakim chcą. Pomimo kreatywności uczniowie powinni poprawnie przedstawiać informacje i okazywać szacunek różnym narracjom. Nauczyciele mogą przedstawić kilka prostych historii przedstawiających złożone pomysły jako inspirację, np. „Folwark zwierzęcy”.
Używaj Metafor i Symboli
Aby przedstawić abstrakcyjne idee, zachęcaj do stosowania metafor i symboliki. Dzięki temu narracja może stać się bogatsza i mieć więcej poziomów. Daj uczniom trochę czasu na zbadanie symboli i metafor, które chcieliby uwzględnić w historii zgodnie ze swoimi pomysłami.
Zbadaj i Zastanów się
Po ukończeniu opowiadań uczniowie powinni rozważyć, jak dobrze wyjaśnili trudną koncepcję. Porozmawiaj o pozytywach i obszarach, które mogą wymagać poprawy. Uczniowie mogą także omawiać swoje historie w kręgach i dyskutować na temat tego, jak ich koledzy z klasy na różne sposoby przekazywali swoje pomysły.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Literatury i Opowiadań Żydowskich
Jaka podstawowa literatura jest podstawą współczesnej literatury i opowiadań żydowskich?
Tora, pierwsze pięć ksiąg Biblii hebrajskiej, Talmud, podstawowe dzieło judaizmu rabinicznego i pisma średniowiecznych intelektualistów żydowskich, takich jak Majmonides, mieszczą się w kategorii klasycznej literatury żydowskiej. Wiele współczesnych historii żydowskich zostało zainspirowanych tymi podstawowymi książkami żydowskimi.
Jakie miejsce zajmuje Biblia w literaturze żydowskiej?
Literatura żydowska skupia się wokół Biblii hebrajskiej, zwanej czasem Tanachem. Zawiera podstawowe pisma, w tym Księgę Rodzaju, Wyjścia, Psalmy i Proroków, które wywołały mnóstwo literackich interpretacji i dyskusji. Zarówno klasyczna, jak i współczesna literatura żydowska są powiązane z innymi wyznaniami, takimi jak chrześcijaństwo i islam.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Judaizm
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
