Jak Wybrać Odpowiedni Plakat Książki

jak wybrać odpowiedni plakat z książkami Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Wybór odpowiedniego plakatu książkowego Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

W sam raz na Plakat Książki Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Zasada Złotowłosej - Właściwy plakat książek Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Plakat z Motywem Niedźwiedzia Just Right Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Metoda IPICK — w sam raz na Plakat Książki Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Zasada Złotowłosej - Właściwy plakat książek Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Wybór odpowiedniego plakatu książkowego Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Plakat Książkowy Just Right z Motywem Sowy Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Plakat Just Right Books - Rządy Złotowłosej Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Zasada 5 Palców – w sam raz na Plakat Książki Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Strategia Czytania IPICK — Odpowiedni Plakat Książki Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

METODA PIĘCIU PALCÓW – IDEALNY PLAKAT DO KSIĄŻKI Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Znalezienie odpowiedniego plakatu z książkami Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Plakat Just Right Books - Rządy Złotowłosej Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Znalezienie odpowiedniego plakatu z książkami Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Jeśli przypisujesz to uczniom, skopiuj arkusz na swoje konto i zapisz. Tworząc zadanie, po prostu wybierz je jako szablon!

Wybór odpowiedniego plakatu książki

Czym są książki Just Right?

Pomagając uczniom w wyborze książek do samodzielnego czytania, jedną z najważniejszych rzeczy do rozważenia przez nauczycieli jest wybór odpowiednich książek dla poziomu czytania każdego dziecka. Posiadanie odpowiedniej książki może pomóc w zaszczepieniu miłości do czytania na całe życie. W tym artykule zbadamy, co sprawia, że książka jest „w sam raz” oraz przedstawimy kilka wskazówek i strategii, które pomogą dzieciom znaleźć książki, które wciągają, ale nie stanowią większego wyzwania.

Właściwa książka to taka, którą dziecko może przeczytać z dokładnością około 90–95%. Oznacza to, że w tekście znajduje się kilka nowych słów, które można wymówić, ale większość słów dziecko już zna. Zbyt trudny tekst może zniechęcić czytelnika i całkowicie zniechęcić go do czytania. Jednak zbyt łatwy może ich znudzić i nie popchnąć ich umiejętności do przodu. Kluczem jest znalezienie idealnego miejsca na bycie interesującym, ale niezbyt trudnym.

W sam raz na książki do przedszkola

W przypadku nowych czytelników rozpoczynających naukę w przedszkolu poszukaj książek z powtarzającymi się wzorami, rymami i obrazkami, które pomogą opowiedzieć historię. Książki, w których słowa bezpośrednio odpowiadają obrazkom, doskonale nadają się do budowania pewności podczas wczesnego czytania. Ulubieni autorzy na tym poziomie to Dr. Seuss, Eric Carle i Mem Fox. Poproś przedszkolaków, aby przeczytali Ci na głos swoją książkę. Jeśli mają problemy z więcej niż kilkoma słowami, prawdopodobnie nie jest to jeszcze odpowiedni poziom.

Aby szybko ocenić, czy dana książka jest w sam raz, zastosuj „zasadę pięciu palców”. Pozwól dziecku otworzyć się na dowolną część i zacznij czytać. Za każde słowo, którego nie znają, podnoszą palec. Jeśli dojdą do pięciu palców, będzie to prawdopodobnie zbyt duże wyzwanie. Jeśli z łatwością przeczytają całą stronę z jednym nieznanym słowem lub bez niego, może to być zbyt łatwa książka. Celuj od jednego do trzech palców w górę. Możesz także poprosić ich, aby przeczytali Ci stronę lub dwie i obserwowali ich umiejętność czytania oraz poziom płynności i frustracji.

Tworzenie odpowiedniego plakatu książki

Świetnym sposobem, aby pomóc uczniom w wyborze książek odpowiadających ich poziomowi umiejętności, jest wywieszenie plakatu w klasie. Jest to szybki i łatwy sposób pokazania różnych cech książek, które mogą być odpowiednie na różnych etapach. Możesz podzielić go na poziomy: początkujący, rozwijający się, biegły i zaawansowany. Dla każdego poziomu opisz typowe cechy, takie jak stosunek obrazów do tekstu, rodzaj zdań, użycie znanych słów, szacowany poziom umiejętności czytania itp.

Powieś ten plakat w kąciku książek lub w bibliotece, aby dzieci mogły do niego sięgać podczas przeglądania tytułów. Na podstawie opisów mogą samodzielnie ocenić, czy dana książka mieści się w ich strefie komfortu. Od czasu do czasu czytaj z uczniami, aby dokładnie sprawdzić, czy wybrane przez nich książki stanowią odpowiednie wyzwanie. Ćwicząc samodzielnie wybieranie książek, korzystając z tych wskazówek, nabiorą pewności w dokładnej ocenie własnych umiejętności czytania.

W miarę postępów dzieci ich czytanie może obejmować rozdziały oraz bardziej złożone wątki i motywy. Poszukaj odpowiednich książek, które wydają im się interesujące, w których użyte słownictwo ma sens i można je później omówić, nawet jeśli niektóre słowa wymagają wyjaśnienia. Ważne jest, aby uczniowie czytali to, co im się podoba, aby regularnie ćwiczyli rozwijające się umiejętności. Modeluj także czytanie książek uczniom, omawianie na głos swoich przemyśleń i wspólne odgrywanie teatru czytelnika.

Kroki, aby wybrać właściwą książkę

Kiedy uczniowie odwiedzają bibliotekę szkolną lub klasową, oto kilka wskazówek, które pomogą im w dokonaniu wyboru:

1. Spróbuj przeczytać: Przejrzyj i przeczytaj pierwszy akapit, aby sprawdzić, czy słowa wyglądają znajomo.


2. Weź pod uwagę długość: początkującym czytelnikom może wystarczyć książka zawierająca 10–12 stron, podczas gdy biegli czytelnicy poradzą sobie z rozdziałami.


3. Sprawdź zdjęcia: spójrz na zdjęcia na okładce i wewnątrz. Czy są interesujące i pomocne dla młodszych czytelników?


4. Oceń znajomość: Sprawdź, czy książka jest serią lub autorem, którego uczeń czytał wcześniej, aby oprzeć się na znanych koncepcjach i zainteresowaniu książką.


5. Zapoznaj się z Opisami poziomów: Użyj odpowiedniego plakatu książki lub szkolnego systemu rankingowego trudności w czytaniu, jeśli taki już istnieje, jako wskazówki przy wyborze tekstu poziomu.


6. Poproś o pomoc: Powiedz uczniom, aby poprosili przyjaciela lub porozmawiali z nauczycielem lub bibliotekarzem o tym, na jakim poziomie ich zdaniem może być ta książka, jeśli nadal nie są pewni.

Ważne jest, aby dzieci nie bały się odłożyć książki na miejsce, jeśli w chwili jej rozpoczęcia zorientują się, że w oparciu o te wytyczne nie wydaje się ona całkiem właściwa. Celem jest, aby pomóc im poczuć sukces i być podekscytowanym czytaniem, a nie sfrustrowanym. Nauczenie się prawidłowego doboru uczniów do poziomu nauczania może sprawić, że czytanie będzie dla przyjemności i zdobywania informacji przez całe życie.

Więcej Storyboard That Zasoby i materiały do wydrukowania

Storyboard That oferuje kilka bezpłatnych zasobów do wydrukowania do odkrywania książek, takich jak arkusze okładek książek , w których dzieci projektują własne okładki. Zapoznaj się także z naszymi szablonami plakatów z okładkami książek , które umożliwiają uczniom tworzenie wizualnych podsumowań historii. Inną ciekawą opcją są etykiety na pojemniki na książki , dzięki którym czytelnicy mogą łatwo znaleźć w bibliotece szkolnej książki na interesujące ich tematy. W miarę wzrostu praktyki czytania szablony arkuszy okładek książek mogą pomóc w zarysowaniu historii, promując umiejętność streszczania i zrozumienie literatury. Aby uzyskać bardziej dogłębne zrozumienie, arkusze planowania raportów książkowych zawierają wskazówki dotyczące analizy postaci, fabuł i motywów. Dzięki uwzględnieniu wizualnego uczenia się niezależne czytanie staje się dla uczniów znaczące i przyjemne.

Miłego tworzenia!

Często zadawane pytania dotyczące plakatów z książkami Just Right

Jak wybrać odpowiednią książkę?

Istnieje kilka szybkich i łatwych sposobów, aby pomóc uczniom w wyborze odpowiedniej książki, która będzie wciągająca, ale nie będzie zbyt trudna. Rzeczy takie jak stosowanie zasady pięciu palców, podgląd pierwszej strony, rozważanie ilustracji, odwoływanie się do opisów poziomów i uzyskiwanie informacji od rówieśników lub nauczycieli mogą pomóc w odnalezieniu tego idealnego miejsca.

Jaka jest właściwa książka?

Właściwa książka to taka, którą dziecko może przeczytać z dokładnością około 90–95%. Zawiera kilka nieznanych słów, które muszą wymówić, ale większość słów jest już w ich słownictwie. Treść i styl książeczki odpowiadają poziomowi zainteresowań dziecka i aktualnym możliwościom czytelniczym.