Cały czas udzielamy i otrzymujemy instrukcje, czy to tutorial na stronie internetowej, przepis na obiad, czy wskazówki na pocztę. Przechodzimy także różne procesy, podobnie jak wiele zjawisk naturalnych. Cykle życia, rutyny, fotosynteza, trawienie - procesy są wszędzie! Instrukcje i procesy są o wiele łatwiejsze do zrozumienia, jeśli towarzyszą im wizualizacje. Kiedy tworzymy scenariusz procesu lub tworzymy sekwencyjny diagram, możemy skupić się na dyskretnych krokach, przyczynie i skutku oraz sekwencji.
Storyboarding sprawia, że internalizujemy znaczenie, skupiamy się na istocie tego, co musimy powiedzieć, i wyświetlamy ją wizualnie. Zapewnia również wspólne wizualizacje dla grupy osób. Ludzie mogą mieć różne wrażenia lub osobiste uprzedzenia, które wpływają na wzorce myślenia (zobacz nasz artykuł na temat drabiny wnioskowania ), więc prezentowanie informacji wizualnie i werbalnie komunikuje pomysły w lepszy sposób i umieszcza wszystkich na tej samej stronie.
Rozbijając proces, możemy skupić się na trzech ważnych rzeczach: Jaki jest cel końcowy? Jakie są poszczególne kroki? Jakie są potencjalne niepowodzenia, których można łatwo uniknąć? Istnieje wiele procesów, które można przygotować. Oto kilka pomysłów na różne przedmioty i poziomy ocen. Scenorysy mogą być tworzone przez nauczycieli dla uczniów lub mogą być tworzone przez uczniów w celu zaprezentowania uczenia się.
Procesy mogą być bardzo jasno wyjaśnione lub zademonstrowane, a wszyscy uczniowie WIDZĄ proces w ten sam sposób. Ponadto do scenariuszy można się później odwołać w celu wzmocnienia, ponownego uczenia się lub przeglądu. Posiadanie wizualnego zapisu jest naprawdę przydatne! Wydrukuj komiksy, utwórz folder udostępniony w sieci szkolnej lub w inny sposób udostępnij proces. Na przykład umieść komiks z długim podziałem w notatniku lub folderze matematycznym, do którego uczniowie mogą się odwoływać podczas wykonywania samodzielnej pracy.
Diagramy sekwencji są również niezwykle przydatne do wykorzystania w edukacji specjalnej, a możliwość dostosowania wyglądu wizualnego dla ucznia zapewnia, że uczniowie mogą połączyć się z treścią. Aby uzyskać więcej informacji na temat korzystania z nich w edukacji specjalnej, zobacz nasze artykuły na temat tablic i sekwencjonowania.
Studenci mogą również tworzyć diagramy sekwencji w ramach zajęć, a korzyści płynące z tego mogą być często znacznie większe w zależności od celów kursu i pożądanych rezultatów. Tworzenie procesów wizualnych pomaga:
Sprawdź wszystkie te różne przykłady procesów! Zwróć uwagę na różne układy i podejścia. Odmiany tradycyjnego układu zapewniają bardziej wciągające wrażenia i ułatwiają dostosowanie wyglądu do potrzeb studentów. Czy potrzebują czegoś, co bardziej przypomina oś czasu przy każdym malejącym kroku? Czy może scenorys narracyjny będzie działał najlepiej? W zależności od celu diagramu sekwencji poproś postać, aby powiedziała, co zrobić z dymkami, lub opowiedzieć tytuły, opisy lub oba! Możesz albo pokazać realistyczną sytuację, albo wytłumaczyć lub metaforę bardziej abstrakcyjnych pomysłów. Poniższe przykłady można również dostosować, dzięki czemu możesz skopiować dowolny z nich na swoje konto, aby szybko rozpocząć tworzenie diagramów.
Jeśli szukasz innego kroku lub alternatywy dla wizualnych schematów procesów, możesz utworzyć arkusze organizatora grafiki do wykorzystania w swojej klasie! Arkusze te można dostosować i wydrukować, aby studenci mogli wypełnić je ołówkiem, lub można je wypełnić w Kreatorze scenariuszy, podobnie jak w arkuszu cyfrowym. Możesz nawet utworzyć wiele wersji dla tych uczniów, którzy mogą potrzebować dodatkowej pomocy, i mieć je pod ręką do wykorzystania w przyszłości! Znajdź wiele szablonów do pracy lub zacznij od pustego płótna. Dostosowywanie arkuszy roboczych jest doskonałym sposobem na udzielenie uczniom wskazówek podczas robienia notatek i poznawania procesów, i może służyć jako odniesienie w dalszej części roku.
Podczas tworzenia diagramów sekwencji do celów edukacyjnych należy pamiętać o kilku najlepszych praktykach. Po pierwsze, ważne jest, aby zidentyfikować kluczowe komponenty lub aktorów w systemie, który tworzysz na diagramie, i wyraźnie oznaczyć je na diagramie. Następnie ważne jest, aby wyraźnie wskazać kolejność, w jakiej występują działania lub zdarzenia, za pomocą strzałek lub innych wskazówek wizualnych. Może to pomóc uczniom zrozumieć czas i kolejność zdarzeń w systemie. Ważne jest również uwzględnienie wszelkich istotnych danych lub komunikatów wymienianych między komponentami oraz użycie jasnego i zwięzłego języka na diagramie. Inną dobrą praktyką jest zachowanie jak najprostszego schematu, skupiając się na najważniejszych krokach i interakcjach w systemie. Może to pomóc w uniknięciu przytłoczenia lub dezorientacji uczniów z powodu zbyt wielu szczegółów. Na koniec pomocne może być podanie kontekstu lub przykładów z rzeczywistego świata, aby pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób przedstawiony na diagramie system lub proces ma znaczenie dla ich życia lub innych przedmiotów, których się uczą. Postępując zgodnie z tymi najlepszymi praktykami, nauczyciele mogą tworzyć skuteczne diagramy sekwencji, które poprawiają uczenie się i zrozumienie uczniów.
Diagramy sekwencji mogą być wykorzystywane do nauczania różnych przedmiotów na różne sposoby. Na przykład w nauce diagramy sekwencji mogą służyć do zilustrowania etapów procesu naukowego, takich jak etapy eksperymentu lub etapy procesu biologicznego. W matematyce diagramy sekwencji mogą służyć do zilustrowania kroków związanych z rozwiązaniem złożonego problemu, takiego jak równanie wieloetapowe. W badaniach społecznych diagramy sekwencji można wykorzystać do zilustrowania wydarzeń historycznych, takich jak kroki, które doprowadziły do określonego konfliktu lub rewolucji. Używając diagramów sekwencji w tych przedmiotach, uczniowie mogą lepiej zrozumieć złożone systemy i procesy związane z tymi tematami. Mogą również rozwijać ważne umiejętności, takie jak krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów i komunikacja. Ponadto diagramy sekwencji mogą być wykorzystywane do promowania współpracy i pracy grupowej w klasie, ponieważ uczniowie współpracują ze sobą, tworząc diagramy i rozumiejąc reprezentowane przez nie systemy. Włączając diagramy sekwencji do swojego nauczania, nauczyciele mogą pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu przedmiotów, których się uczą, i przygotować ich do odniesienia sukcesu w różnych środowiskach akademickich i zawodowych.
Tak, diagramy sekwencji mogą być skutecznym narzędziem promującym wspólne uczenie się i pracę grupową w klasie. Pracując razem nad stworzeniem diagramu sekwencji, uczniowie mogą nauczyć się skutecznej komunikacji i współpracy, dzielić się pomysłami i spostrzeżeniami oraz wzajemnie wykorzystywać swoje mocne strony. Ponadto, ponieważ diagramy sekwencji często przedstawiają złożone systemy lub procesy, mogą być trudnym i satysfakcjonującym zadaniem dla uczniów, z którym mogą się zmierzyć jako zespół. Aby promować współpracę i pracę grupową za pomocą diagramów sekwencji, nauczyciele mogą zachęcać uczniów do pracy w małych grupach lub parach w celu stworzenia własnych diagramów. Mogą również zapewnić uczniom możliwość podzielenia się swoimi diagramami z klasą i przekazania informacji zwrotnych na temat swojej pracy. Może to pomóc uczniom rozwinąć ważne umiejętności społeczno-emocjonalne, takie jak empatia, aktywne słuchanie i konstruktywne informacje zwrotne, jednocześnie pogłębiając ich zrozumienie przedmiotu. Ogólnie rzecz biorąc, używając diagramów sekwencji do promowania wspólnego uczenia się i pracy w grupach, nauczyciele mogą pomóc uczniom rozwinąć umiejętności niezbędne do odniesienia sukcesu zarówno w klasie, jak i poza nią.