Aktivitetsoversikt
Studentene bestemmer hva de mener er de viktige delene i teksten, og kategoriser dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha elevene bestemmer seg på begynnelsen, vil midten og slutten hjelpe dem å bryte opp teksten og gjøre det lettere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel for begynnelsen, midten og slutten, men du kan stille inn et antall rammer for studentene å bruke avhengig av studentens evne eller lengden på teksten.
Eksempel Topper og Bottoms Sammendrag
Begynnelse
Hare trenger å finne en måte å mate sin familie på. Han bestemmer seg for å lure den latte bjørnen. Han tilbyr å dyrke alle avlinger, og alt Bear må gjøre er å avgjøre om han ønsker den øverste halvdelen av avlingen eller bunnen.
Midten
Hare triks Bjørn mange ganger. Bear velger den øverste halvdelen for sin fortjeneste, så Hare vokser rotgrønsaker. Bjørn er igjen med toppen av alle rotgrønnsaker, en ubrukelig høst.
Slutt
Bjørn er lei av å bli lurt, så han bestemmer seg for at han skal dyrke sine egne planter slik at han kan beholde alle delene. Hare tjente nok penger til å kjøpe sitt land tilbake og åpne en grønnsaksstativ.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en storyboard oppsummering av topper og bunner.
- Lage et bilde som viser begynnelsen av historien.
- Lage et bilde som viser midten av historien.
- Lage et bilde som viser slutten på historien.
- Skriv en setning under hvert bilde.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Studentene bestemmer hva de mener er de viktige delene i teksten, og kategoriser dem i begynnelsen, midten og slutten av historien. Å ha elevene bestemmer seg på begynnelsen, vil midten og slutten hjelpe dem å bryte opp teksten og gjøre det lettere å velge en eller to hovedarrangementer å opprette. Studentene kan planlegge sine ideer med en partner eller individuelt og bestemme hvilke hoveddeler de vil legge til på storyboardet.
Historien ovenfor viser et eksempel for begynnelsen, midten og slutten, men du kan stille inn et antall rammer for studentene å bruke avhengig av studentens evne eller lengden på teksten.
Eksempel Topper og Bottoms Sammendrag
Begynnelse
Hare trenger å finne en måte å mate sin familie på. Han bestemmer seg for å lure den latte bjørnen. Han tilbyr å dyrke alle avlinger, og alt Bear må gjøre er å avgjøre om han ønsker den øverste halvdelen av avlingen eller bunnen.
Midten
Hare triks Bjørn mange ganger. Bear velger den øverste halvdelen for sin fortjeneste, så Hare vokser rotgrønsaker. Bjørn er igjen med toppen av alle rotgrønnsaker, en ubrukelig høst.
Slutt
Bjørn er lei av å bli lurt, så han bestemmer seg for at han skal dyrke sine egne planter slik at han kan beholde alle delene. Hare tjente nok penger til å kjøpe sitt land tilbake og åpne en grønnsaksstativ.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en storyboard oppsummering av topper og bunner.
- Lage et bilde som viser begynnelsen av historien.
- Lage et bilde som viser midten av historien.
- Lage et bilde som viser slutten på historien.
- Skriv en setning under hvert bilde.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Arrangementer | Hver av cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i rekkefølge fra begynnelse til slutt. | En celle er i ustand, eller dreieboken mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og / eller to eller flere celler er ute av drift. |
| Bilder | Celler inkludere bilder som nøyaktig viser hendelser i historien, og ikke komme i veien for forståelse. | De fleste bildene viser hendelsene i historien, men noen er feil. | Bildene er uklare eller ikke fornuftig med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche bildene og vise endring over tid. | Beskrivelser ikke alltid stemmer overens med bildene eller nevner viktigheten av hendelsen. | Beskrivelser mangler eller ikke samsvarer med bildene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Topper og Bunner
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
