Tema, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra stykket, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. I klasserommet studenter kan spore symbolikk og temaer Sofokles sysselsetter i å formidle tragedien Oedipus historie.
Gjennom historien om Ødipus, blir temaet for skjebnen en styrende element. Fra det øyeblikket, er profetien forutsa til kong Laios, inntil det øyeblikk sannheten er avslørt, både Oidipus og hans far prøver å løpe fra sin skjebne. Med hver bevegelse, de bare ta profetien nærmere endelig går i oppfyllelse.
Flere tiden under spill treveis veiskille, der kong Laios ble drept, er nevnt. Et veiskille foreslå et valg eller en bane som et tegn kunne ha tatt. Har vi frihet til å velge, eller er alt uunngåelig valgt for oss? Kunne Ødipus har tatt en annen vei, eller var han alltid dømt til å møte Laios og reise videre til Theben?
Syn for grekerne var en kraftig symbolsk forestilling. Språket i stykket gjentatte ganger refererer til fysisk syn som Ødipus prøver å spore opp morderen av Laios. Det er ikke en tilfeldighet at profeten av historien er blind. Selv om han ikke har kroppslige synet, han har en makt til å se sannheten i situasjoner. Kanskje dette er grunnen til at Ødipus bestemmer seg for å ta sitt eget syn på slutten av stykket. Hadde han hadde evnen til å se utover det vanlige dødelige ser han kunne ha forhindret hans katastrofale utfall.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i Oedipus King . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Be elevene lese teksten nøye og identifisere så mange temaer de kan og prøve å analysere deres relevans og betydning i handlingen. Når elevene er i stand til å etablere denne relevansen, vil de kunne spore utviklingen av temaene så vel som karakterene.
Hjelp elevene til å spore utviklingen av temaer gjennom plottet. Elevene kan dele handlingen inn i stadier og se hvordan temaet utvikler seg gjennom disse stadiene. Elevene kan også diskutere forfatterens intensjoner angående temaene for å forstå utviklingen.
Akkurat som hvordan elevene fulgte utviklingen av temaer, be dem om å spore karakterutvikling også. Elevene kan analysere personlighetstrekkene og motivasjonen til karakterene i begynnelsen og på slutten for å spore fremgang.
Etter at elevene er ferdige med å spore utvikling og fremgang, be dem om å koble karakterenes fremgang med utviklingen av temaer. Var det for eksempel noen spesiell hendelse eller hendelse som førte til karakterutviklingen til hovedpersonene, og hvordan utviklet den sentrale ideen seg gjennom denne tiden, eller hvordan påvirket utviklingen av et bestemt tema karakterbuen?
Be elevene se på hvordan karakteren reagerer eller reagerer på hver avgjørende anledning. Tenk på hva de tenker, føler og gjør. Hvordan illustrerer disse deres skiftende oppfatning av temaene? Oppmuntre elevene til å ta hjelp fra visuelle og visuelle aktiviteter som karakterkart.
Hovedkonflikten i "Oedipus Rex" er skjebne vs fri vilje. Selv om Ødipus gjør en innsats for å motstå sin skjebne, oppfyller han utilsiktet profetien, og understreker den tragiske uunngåeligheten til noen ting. Elevene kan prøve å forstå dette temaet ved å reflektere over sitt eget liv. Var det for eksempel noen hendelse der de prøvde å unngå noe, men det skjedde likevel?
Sfinksen, som står for gåten og usikkerheten rundt Ødipus' identitet og fremtid, er et av stykkets mest bemerkelsesverdige symboler. Videre er Ødipus navn betydelig; det bokstavelig talt oversettes som "hoven fot", og peker på hans forferdelige utfall. På samme måte er det mange andre skjulte symboler i stykket som elevene kan analysere for å forstå bedre.