Søk
  • Søk
  • Mine Storyboards
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/ministeren-black-veil-av-nathaniel-hawthorne/oscar-karakterisering
OSCAR og Mr. Hooper med statsrådens Black Veil Flere valg
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt Accordion Arrow

Aktivitetsoversikt




Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!

For dette tegnet kart, prøv å bruke " OSCAR " slik at elevene kan analysere flere aspekter av et tegn.

DEFINISJON EKSEMPEL
O
Det er Karakterens kommentarer

Hva sier andre tegn om tegnet? 		"Jeg liker det ikke," mumlet en gammel kvinne, da hun hobblet inn i møtestedet. 'Han har forandret seg til noe forferdelig, bare ved å gjemme ansiktet hans.' "
S
Tale

Hva sier tegnet om andre eller seg selv? Hvordan kan vi utlede mening og egenskaper fra hva et tegn sier? 		"Det er bare et dødelig slør - det er ikke for evigheten! O! du vet ikke hvor ensom jeg er, og hvor redd, å være alene bak mitt svarte slør. Ikke forlatt meg i denne elendige uklarhet for alltid! '"
C
Fysiske egenskaper

Hvordan ser tegnet ut? Hvilke beskrivende ord brukes til å beskrive dem? 		"Selv om han regnet en melankolsk mann, har Mr. Hooper en rolig glede for slike anledninger, noe som ofte oppmuntret et sympatisk smil hvor den livligere glede ville ha blitt kastet bort. Det var ingen kvalitet av hans disposisjon som gjorde ham mer elsket enn dette. "
EN
Forfatterens holdning

Hvordan føler forfatteren seg om denne karakteren? 		Fortelleren fremhever Mr. Hooper's tristhet på hvordan hans slør separerer ham fra vennskap og gjør ham fryktet blant bymenn og spesielt barn. Men hans kall til den høyere plikt til å bruke sløret oppveier sin ensomhet.
R
Leserens reaksjon

Hvordan føler du, som leseren, om karakteren? 		Måten som Mr. Hooper er beskrevet gjør ham lydig rar; men han virker også veldig trist. Sløret separerer ham fra alle, inkludert hans forlovede, og han dør uten noen levende slektninger rundt seg.


Kopier Aktivitet*

Mal og Klasseinstruksjoner Accordion Arrow

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



student Instruksjoner

Lag en tegnkart for de store tegn.


  1. Identifisere de viktigste tegnene i "The Ministerens Black Veil" og skriv navnene deres inn i de ulike tittelen bokser.
  2. Velg et Storyboard That tegn for hver av de litterære karakterene.
    • Velg farger og en positur som passer til historien og karaktertrekk.
  3. Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for karakteren.
  4. Fyll Textables for OSCAR: Andre Character kommentarer, Character tale, fysiske egenskaper, forfatterens holdning, og Reader reaksjon.
  5. Lagre og sende oppdraget.
OSCAR - MAL Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: OSCAR - Direkte og Indirekte Karakterisering


Kopier Aktivitet*

Rubrikk Accordion Arrow

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


OSCAR
Indirekte og Direkte Karakterisering
Dyktig
33 Points 		Emerging
25 Points 		Begynnelse
17 Points
Direkte Karakterisering sitater
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne finne noen eksempler på direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Indirekte Karakterisering sitater
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven. For ekstra kreditt studenten forklarte betydningen av deres eksempler og inferred mening.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruk av tegn og bilder
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som passer deres full beskrivelse. Nøye tanke og omtanke ble brukt i alle detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc.
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som noe matcher full beskrivelse. Tenkte og omtanke ble brukt i detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc.
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som ikke samsvarer med full beskrivelse. Tenkte og vurdering ble ikke brukt i å velge detaljer som fysiske utseende, klær, høyde, vekt, etc.


Kopier Aktivitet*

Aktivitetsoversikt




Som elevene leser, kan et storyboard være en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart) tillater elevene å huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige som plottet utvikler seg. Med karakter kartlegging, vil studentene registrere denne informasjonen, hjelpe dem å følge med og fange de finesser som gjør lesing morsommere!

For dette tegnet kart, prøv å bruke " OSCAR " slik at elevene kan analysere flere aspekter av et tegn.

DEFINISJON EKSEMPEL
O
Det er Karakterens kommentarer

Hva sier andre tegn om tegnet? 		"Jeg liker det ikke," mumlet en gammel kvinne, da hun hobblet inn i møtestedet. 'Han har forandret seg til noe forferdelig, bare ved å gjemme ansiktet hans.' "
S
Tale

Hva sier tegnet om andre eller seg selv? Hvordan kan vi utlede mening og egenskaper fra hva et tegn sier? 		"Det er bare et dødelig slør - det er ikke for evigheten! O! du vet ikke hvor ensom jeg er, og hvor redd, å være alene bak mitt svarte slør. Ikke forlatt meg i denne elendige uklarhet for alltid! '"
C
Fysiske egenskaper

Hvordan ser tegnet ut? Hvilke beskrivende ord brukes til å beskrive dem? 		"Selv om han regnet en melankolsk mann, har Mr. Hooper en rolig glede for slike anledninger, noe som ofte oppmuntret et sympatisk smil hvor den livligere glede ville ha blitt kastet bort. Det var ingen kvalitet av hans disposisjon som gjorde ham mer elsket enn dette. "
EN
Forfatterens holdning

Hvordan føler forfatteren seg om denne karakteren? 		Fortelleren fremhever Mr. Hooper's tristhet på hvordan hans slør separerer ham fra vennskap og gjør ham fryktet blant bymenn og spesielt barn. Men hans kall til den høyere plikt til å bruke sløret oppveier sin ensomhet.
R
Leserens reaksjon

Hvordan føler du, som leseren, om karakteren? 		Måten som Mr. Hooper er beskrevet gjør ham lydig rar; men han virker også veldig trist. Sløret separerer ham fra alle, inkludert hans forlovede, og han dør uten noen levende slektninger rundt seg.


Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



student Instruksjoner

Lag en tegnkart for de store tegn.


  1. Identifisere de viktigste tegnene i "The Ministerens Black Veil" og skriv navnene deres inn i de ulike tittelen bokser.
  2. Velg et Storyboard That tegn for hver av de litterære karakterene.
    • Velg farger og en positur som passer til historien og karaktertrekk.
  3. Velg en scene eller bakgrunn som gir mening for karakteren.
  4. Fyll Textables for OSCAR: Andre Character kommentarer, Character tale, fysiske egenskaper, forfatterens holdning, og Reader reaksjon.
  5. Lagre og sende oppdraget.
OSCAR - MAL Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: OSCAR - Direkte og Indirekte Karakterisering


Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


OSCAR
Indirekte og Direkte Karakterisering
Dyktig
33 Points 		Emerging
25 Points 		Begynnelse
17 Points
Direkte Karakterisering sitater
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne finne noen eksempler på direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Indirekte Karakterisering sitater
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 3 eller flere sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Studenten har også hatt dem korrekt merket ved siden av den tilsvarende bokstaven. For ekstra kreditt studenten forklarte betydningen av deres eksempler og inferred mening.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer indirekte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruke akronym OSCAR studenten var i stand til å finne 1 eller 2 sitater som eksemplifiserer direkte karakterisering. Noen feil kan ha oppstått når merking av sitater ved siden av den tilsvarende bokstaven.
Bruk av tegn og bilder
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som passer deres full beskrivelse. Nøye tanke og omtanke ble brukt i alle detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc.
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som noe matcher full beskrivelse. Tenkte og omtanke ble brukt i detaljer, inkludert fysisk utseende, klær, høyde, vekt, etc.
Student fullført dreieboken ved hjelp av tegn som ikke samsvarer med full beskrivelse. Tenkte og vurdering ble ikke brukt i å velge detaljer som fysiske utseende, klær, høyde, vekt, etc.


Kopier Aktivitet*



Kopier Aktivitet*


Vis Alle Lærerressurser

Priser for Skoler og Distrikter

Introduksjonsskoletilbud
Inkluderer:
  • 1 skole
  • 5 lærere i ett år
  • 1 time med virtuell PD

30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår


*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/ministeren-black-veil-av-nathaniel-hawthorne/oscar-karakterisering
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office