Karakterkart er et nyttig verktøy for elevene å bruke mens de leser, selv om de også kan brukes etter å ha fullført en bok. I denne aktiviteten skal elevene lage et karakterkart over karakterene i Long Way Down , og følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og små karakterer. Elevene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for handlingen i historien. Lærere kan også be elevene ta hensyn til leksjonene hver karakter lærer Will på heisturen til lobbyen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et karakterkart for karakterene i Long Way Down .
Studentinstruksjoner:
Hjelp elevene å analysere historien i detalj og diskutere karakterene som er til stede i fortellingen. Lærere kan lese historien i klassen ved hjelp av elever og deretter diskutere viktige hendelser for å hjelpe elevene med å huske og beholde detaljene. Be elevene liste opp hoved- og bipersonene som er til stede i historien, og velg 2 eller flere karakterer for sammenligning.
Noen viktige elementer som elevene kan se på mens de utfører denne sammenligningen, er å analysere karaktertrekkene og motivasjonen til de utvalgte karakterene. For eksempel, i Long Way Down, viser Will (hovedpersonen) som er en ung gutt ekstraordinært mot, men sørger over tapet av alle familiemedlemmer som har vært offer for skytingen og ønsker å ta hevn på deres vegne.
Snakk om karakterutviklingen som skjer for hver av hovedpersonene. Hvilken nyttig innsikt får de? Hvordan endrer og utvikler de seg, og avbryter eller opprettholder de den voldelige syklusen som boken utforsker? Denne utviklingen er forskjellig for ulike karakterer og er inspirert av ulike hendelser gjennom historien som elevene kan analysere.
Undersøk bokens ideer og måtene hver karakter fremmer dem på. Snakk om problemer som tap, gjengjeldelse og konsekvensene av beslutninger. Be elevene vurdere hvordan ulike karakterer representerer disse konseptene.
Be elevene utføre sin karaktersammenligning på et kartpapir og vise det på slutten for hele klassen. Elevene kan organisere all informasjonen de har samlet så langt og legge den på kartpapiret ved hjelp av grafiske arrangører og dekorere kartet ved hjelp av visuelle elementer, farger og symboler.
Onkel Mark, som gir råd, Shawn, Wills bror, Dani, Wills barndomsvenn, og andre karakterer som dukker opp gjennom Wills heistur er betydelige bifigurer som hver gir et tydelig bidrag til historien.
Will opplever dype psykologiske og emosjonelle transformasjoner mens han undersøker effekten av våpenvold og gjengjeldelsessyklusen. Reglene som styrer oppførselen hans er ikke det han tror de er. Han innser hva som har mer betydning i livet hans og utvikler et nytt perspektiv på å se på ting.