Anagrammer vises gjennom hele romanen Long Way Down . Fortelleren, Will, forklarer leseren at et anagram er når du omorganiserer bokstavene i ett ord for å lage et nytt ord. Will sier at ordene er forskjellige, men fortsatt koblet sammen, som brødre. I denne aktiviteten vil elevene identifisere de forskjellige anagrammene Will nevner i romanen ved hjelp av et T-diagram . For hvert ordpar skal elevene gi en illustrasjon og en kort beskrivelse av hvordan de forholder seg til temaet og hvordan ordene forholder seg til hverandre. Som et kreativt tillegg til oppgaven kan studentene også lage sine egne anagrammer inkludert en illustrasjon og beskrivelse av hvordan ordene henger sammen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer anagrammer i Long Way Down . Illustrer hver og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Begynn leksjonen med å introdusere konseptet anagrammer i klassen ved hjelp av en enkel og kort definisjon som passer for yngre elever. Forklar hvordan et ord består av mange alfabetiske bokstaver, og hvis vi prøver å omorganisere disse bokstavene, kan vi få et nytt ord. Lærere kan også først starte en generell diskusjon om lignende litterære konsepter, bruke relaterte eksempler og deretter begrense den til anagrammer.
Før elevene faktisk begynner å lete etter anagrammer, er det viktig at de har et godt grep om ordforrådet. Lærere kan dedikere 5-10 minutter i begynnelsen av hver klasse til å lære og diskutere nye ordforråd og oppmuntre elevene til å lære ordforråd også utenfor timen gjennom aktiviteter som lesing.
En måte å gjøre anagrammer morsommere på er å gi visuelle hjelpemidler eller noen form for ledetråd for å hjelpe elevene med å gjette ordet. Lærere kan bruke dette helt i starten av denne aktiviteten for å hjelpe elevene å forstå konseptet på en enklere måte og skape et grunnlag for videre praksis.
Når elevene er mer kjent med konseptet anagrammer og har en bedre vokabularbase, kan lærere gi dem utfordringen med å løse de fleste anagrammer innen et minutt. Dette vil bidra til å fremme kritisk tenkning hos elevene og oppmuntre til sunn konkurranse i klassen. Hvis det ikke er mulig, kan lærere bare fokusere på å levere arbeidsark til elevene for praksis uten tidsbegrensninger eller press.
Avslutt forelesningen med en positiv kommentar og noen ord for motivasjon for studentene. Oppmuntre elevene til å fortsette å kombinere ord på kreative måter og bruke nye konsepter og kunnskap i hverdagen for å forsterke ideene.
Anagrammer eksisterer ofte sammen med andre litterære enheter, inkludert ordlek, symbolikk og forvarsel. Å bruke disse litterære enhetene sammen kan påvirke den generelle tonen og stemningen i historien og øke betydningen av andre enheter. Det kan også hjelpe elevene med å utføre analyser på et dypere nivå og hjelpe dem med å få ny innsikt om fortellingen og karakterene.
Ja, bruk av anagrammer kan avsløre en karakters innerste følelser eller sinnstilstand. Karakterer kan røpe hemmeligheter, frykt eller underbevisste ønsker ved å løse eller lage anagrammer, og gi leserne et innblikk i deres indre. Når det gjelder Long Way Down, bruker Will anagrammer for å uttrykke følelsene sine som kan relateres til de overordnede temaene i fortellingen på et bredere nivå og vise frem utviklingen hans med temaene.