!["Latin Deli: En Ars Poetica" - Ordforråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/-latin-deli--en-ars-poetica----ordforrad.png ""Latin Deli: En Ars Poetica" - Ordforråd")
Aktivitetsoversikt
I poesi, akkurat som prosa, møter elever ofte ukjente ord og termer. Når du lærer et dikt, er det viktig å sikre at studentene forstår disse ordene, da de kanskje ikke har samme kontekst ledetråder tilgjengelig for dem som de ville i en prosessammenstilling. Også fordi poesi ofte er avhengig av tett struktur og språk for å formidle komplekse begreper, kan et savnet ord alvorlig påvirke studentenes forståelse av poesi.
Etter at du har lest diktet en gang, be elevene om å lage en liste over ord som de trenger å vite. Forskning og diskutere ordene, enten som en klasse eller i små grupper, slik at elevene kan bidra til å fylle inn hullene i hverandres kunnskap. Til slutt skal elevene lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hvert ord, term eller setning de har lært å sementere dem.
Her er noen eksempler på ting å vite Ortiz Cofers dikt:
- Formica telleren
- plantains
- dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i "The Latin Deli: An Ars Poetica" ved å skape visualiseringer.
- Velg tre ordforrådord fra historien og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Skriv en setning som bruker ordforrådets ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
I poesi, akkurat som prosa, møter elever ofte ukjente ord og termer. Når du lærer et dikt, er det viktig å sikre at studentene forstår disse ordene, da de kanskje ikke har samme kontekst ledetråder tilgjengelig for dem som de ville i en prosessammenstilling. Også fordi poesi ofte er avhengig av tett struktur og språk for å formidle komplekse begreper, kan et savnet ord alvorlig påvirke studentenes forståelse av poesi.
Etter at du har lest diktet en gang, be elevene om å lage en liste over ord som de trenger å vite. Forskning og diskutere ordene, enten som en klasse eller i små grupper, slik at elevene kan bidra til å fylle inn hullene i hverandres kunnskap. Til slutt skal elevene lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hvert ord, term eller setning de har lært å sementere dem.
Her er noen eksempler på ting å vite Ortiz Cofers dikt:
- Formica telleren
- plantains
- dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i "The Latin Deli: An Ars Poetica" ved å skape visualiseringer.
- Velg tre ordforrådord fra historien og skriv dem i tittelboksene.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Skriv en setning som bruker ordforrådets ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Det Latinske Deli: En Ars Poetica
![The Latin Deli: An Ars Poetica av Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT-analyse](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231643/cell-row-0-col-0-w400.png "The Latin Deli: An Ars Poetica av Judith Ortiz Cofer - "The Latin Deli: An Ars Poetica" TPCASTT-analyse")
- ✨#merengue • jessica mullen • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
