Bruk av visuelle ordforråd hjelper elevene med å beholde informasjon og la dem vise det de vet på en kreativ måte. For denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som definerer og illustrerer 3-5 typer landformer . Det ferdige produktet deres skal ha en illustrasjon som følger med hver definisjon.
| Landform | Definisjon |
|---|---|
| Dal | En dyp smal dal med bratte sider og ofte med en strøm som strømmer gjennom den |
| Kappe | Et landpunkt som strekker seg ut i sjøen eller en innsjø |
| Delta | Våtmark som dannes når elver tømmer vannet og sedimenterer i en annen vannkilde |
| Ørken | Tørt land med få planter og lite nedbør |
| Breen | En stor ismasse som sakte beveger seg nedover en skråning eller dal eller sprer seg utover på landoverflaten |
| Øy | Et landområde omgitt av vann og mindre enn et kontinent |
| Isthmus | En smal stripe land som forbinder to større landområder |
| fjell | En stor naturlig høyde av jordoverflaten som brått stiger fra det omkringliggende nivået; en stor bratt bakke |
| Halvøy | Et stykke land nesten omgitt av vann eller stikker ut i vannet |
| Vanlig | Et bredt område med nivå eller bølgende treløst land |
| Platå | Et bredt, flatt område med høyt land |
| Høyde | Avrundet landhøyde lavere enn et fjell |
| Regnskog | Et ofte tropisk skog med høyt årlig nedbør og veldig høye eviggrønne trær med topper som danner et kontinuerlig lag |
| Savannah | Et gressletter (som i Øst-Afrika eller Nord-Sør-Amerika) som inneholder spredte trær |
| Sump | Et landområde som er permanent mettet eller fylt med vann |
| Dal | Et lavlandsområde mellom åser eller fjell |
| Vulkan | En ventilasjon i jordskorpen som smeltet eller varm stein og damp kommer ut fra |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 3-5 cellers edderkoppkart som definerer og illustrerer forskjellige landformer.
Studentinstruksjoner:
Begynn med å forklare elevene hva de skal gjøre for dette prosjektet. For eksempel vil studentene lage et 3D-prosjekt for en landform, forklare betydningen av den og legge til alle andre relaterte detaljer og faktainformasjon. Dette prosjektet skal hjelpe studenter med å utføre forskning og se nærmere på miljøet.
Be elevene velge en landform for prosjektet sitt. Noen levedyktige alternativer er vulkan, øy, canyon og delta. Elevene kan også gjøre dette til et arbeidsprosjekt, for eksempel en eksploderende vulkan eller en smeltende isbre. Dette vil gjøre prosjektene mer interessante og engasjerende. Oppmuntre elevene til å legge til så mange kreative elementer de vil og bruke fantasien.
Hjelp elevene å kartlegge detaljene de trenger å fokusere på for prosjektet. For eksempel hvilke materialer de trenger, hva slags forskning de trenger for å utføre og hvordan vil de presentere prosjektet. Elevene kan bruke tankekart eller edderkoppnett for denne kartleggingen for å gjøre prosessen jevn og enklere.
Oppmuntre elevene til å utføre prosjektet i grupper. Lærere kan også beholde et vinnende insentiv for elevene som vil fremme samarbeid og motivere elevene til å vinne. Å jobbe sammen vil hjelpe elevene å bygge videre på hverandres ideer og indusere samarbeidslæring.
Etter at studentene er ferdige med prosjektene sine, velger du en dag for å stille ut prosjektene sine. Lærere kan invitere eksterne evaluatorer som andre lærere, rektorer, eller kanskje til og med en ekstern gjest som en miljøforkjemper. Elevene kan sette opp prosjektene sine på forskjellige bord og presentere dem for gjestene tur for tur.
Det er mange forskjellige typer landformer til stede over hele denne verden, men de kan kategoriseres i forskjellige former. Noen hovedkategorier inkluderer fjell, daler, øyer, platåer, kløfter, sletter, ørkener, halvøyer, delta osv. Det er mange andre landformer som elevene kan utforske ved hjelp av bøker og forskjellige verktøy tilgjengelig på internett.
En ørken er et tørt, tynt vegetert område som ofte utmerker seg ved høye temperaturforandringer og lite nedbør. Ørkener er et habitat for mange dyr og planter og fungerer som en karbonvask for miljøet.
Et landområde kjent som en halvøy er et som er nesten helt omgitt av vann og er forbundet med fastlandet med en kort strekning av land. Noen eksempler inkluderer den arabiske halvøy og den iberiske halvøy.