I denne aktiviteten skal elevene identifisere årsak og virkning av hendelser fra teksten. Ved å lage et sammenlignings- og kontrast-T-diagram vil elevene kunne forstå hvordan hendelser er relatert til hverandre, selv om de ikke er ekstremt nær hverandre i historien.
I begynnelsen av romanen møtes Bud og Bugs på biblioteket og bestemmer seg for å kjøre på skinnene sammen. Effekten av denne avgjørelsen er oppdagelsen av Hooverville, et sted hvor toghoppere får mat og husly, før de rekker neste tog.
Et annet årsak-virkningsforhold er mannen på oppdraget som nekter å slippe Bud inn. Fremmede ser hendelsen og later som om Bud er sønnen deres Clarence.
Bud snakker med bibliotekaren som hjelper ham med å finne ut hvor lang tid det vil ta å gå til Grand Rapids. Når han kjenner denne informasjonen, begynner Bud den lange turen bare for å bli stoppet av Lefty Lewis.
Til slutt, når Bud konfronterer Mr. Calloway og bandet, blir han invitert til å bo på Grand Calloway Station til de er i stand til å finne ut av ting. Under oppholdet blir han tett med bandmedlemmene, som gir ham et kallenavn og instrumenter å spille på.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser årsak og virkning relasjoner i Bud, ikke Buddy. Hver årsak og virkning paret vil bli vist i den samme raden.
Lærere bør først introdusere konseptet årsak og virkning for elevene ved å gi grunnleggende definisjoner og eksempler fra selve romanen.
Be elevene komme med scenarier i hverdagen der bestemte handlinger hadde en viss innvirkning. For eksempel, hvis en elev kom for sent til skolen, ville de måtte møte straff.
Elevene kan komme opp med en historie der de kan inkorporere begrepet årsak og virkning. Lærere kan også veilede elevene til å levere en viss leksjon til seerne gjennom historiene deres.
Be elevene utforme plottet på en slik måte at hovedpersonene må møte alle konsekvensene av handlingene sine. For eksempel lykkes helten, og skurken taper på grunn av handlingene deres.
Be elevene utvikle en balanse mellom årsak-virkningsforholdet og ikke overdrive det, da det kan forstyrre handlingen.
Å bruke filmer for å inspirere til læring er perfekt for en språkkurs. Generelt er det en god idé å lese boken først og hjelpe elevene til å forstå hovedideene gjennom handlingen og karakterene.
Be elevene se filmversjonen av boken, og vær nøye med på likheter og forskjeller de finner. Å lære å organisere tankene sine til å sammenligne og kontrastere er en ferdighet på høyere nivå alle elever trenger.
Be elevene finne likheter og forskjeller mellom boken og filmen. De kan se på elementer som karakterer, setting, temaer, konflikter og andre interaksjoner i historien. Klassifisering av elementer i boken og filmen vil hjelpe dem å organisere informasjon.